Re: [其他] 新X國小特教生問題消極處理？(代PO)

曾經身為教育現場，班上也是有情障生的經驗請您轉告

公立學校對於情障生是零拒絕

加上這一家學校已經明確告知有收容特教生

在公立學校的孩子和其家長要多少有一點心理準備班上會有這樣子的同學

其實學校對於行為問題有一連串的管理模式和介入模式

第一優先是傷害的行為、第二是干擾的行為，最後才是分心

所以您說的動作很大不知輕重有沒有更詳細的描述呢?

以上是對於您對於學校管理和介入的回答
----------------------------------------------------

既然家長們都知道有特教生，他的行為和思考一定比較不一樣

如果導師或是負責的老師有觀察到同學們都感到恐懼

沒有處理是老師的過失

整篇看下來，我可以先提出給雙方家長和即將念公立學校的學生和家長的問題:

1.在學校零拒絕的情況之下，要如何滿足班上有特教生和一般生每個家長的感受?

2.要如何讓老師，還有雙方家長，學生達到共識一起在這樣環境共同學習?

以上兩個問題就知道老師和學校有多難為了

學生就是有一定的障礙了才會在家裡附近或是這一間學校就讀

但在文章裡面我另外發現一些事情

1.如果開會錄音的話，是不是也會像這篇文章一樣只寫對自己有利的部分，細節不清楚

2.家長這一連串的動作其實是算霸凌之中的關係霸凌了，所以以後都可以用這樣方法

來對付自己不喜歡的對象嗎?

可以跟小朋友分享，在學校其實就像是在公司上班，有形形色色的人

面對這樣的人可以如何跟他們相處，其實情障生和特教生也會進步

出了社會，這些人會發現，社會上很多人比特殊的學生還要可怕多了

不然就是要像我之前回文的，就是只能轉學了

一點心得和建議給您參考參考

※ 引述《gloriatin (辣手蘿莉)》之銘言：
: 代PO，尋求建議：
: 台中市新X國小有收容特教生，
: 親戚家裡的小朋友就讀的班裡就有一個，
: 這個特教小朋友很不受控，動作很大不知輕重，
: 大多數的小朋友都對這位同學感到恐懼，
: 我們許多家長聯合反應但感覺校方都冷處理，
: 上週校方找了特教生的家長和我們一般生家長開協調會，
: 但是特教老師在說明特教生的狀況途中，
: 卻被學校長官用動作指示、暗示不要多說了，
: 所以我們還是不懂學校是怎麼看待一般生和特教生的？
: 遇到狀況的管理模式又是如何介入？
: 然後我們想要發起連署書，直接向教育部陳情，
: (向教育局陳情過了，只會叫我們找學校)
: 但是才把已經準備好的連署書拿出，
: 卻又被學校阻止，並表示不希望我們在公開會議上連署
: 我很奇怪，為什麼有特教資源的學校管不住特教生，
: 放任他欺負同學。
: 又不讓我們家長在有錄音、公開的會議中展開自救連署？
: 請問如果我們家長另外再連署陳情(沒有校方背書)，
: 教育部是否會正視我們的訴求呢？
: 或是有什麼管道可以讓我們的訴求上達，
: 請學校能正視特教生的管理？
: 避免我們其他的小朋友受欺負呢？

--