Re: [請益] 大家對於新課綱素養的看法為何？

awney 07/12 15:15深有同感

totenkopf00107/12 15:16笑死，就好像民國初年陸軍教苑，一開始是德國機動

totenkopf00107/12 15:16學說，後來又改成蘇聯人海，最後再效法美國優火，

totenkopf00107/12 15:16學來學去就是什麼都不精

dgenie 07/12 15:29仔細想想，你文章中列的所有問題，以傳統教學也都解

dgenie 07/12 15:29決不了耶......另外你放的大絕招其實是在罵教學現場

dgenie 07/12 15:29的老師，教育部負責提出教改大方向，教師才是真正的

dgenie 07/12 15:29執行者，所以九年一貫為什麼失敗，原因其實很明顯。

dgenie 07/12 15:29以前我也都會怪上層，但後來發現教室裡權力最大的就

dgenie 07/12 15:29是老師，若想改變教學，其實隨時都能開始。

tacomake 07/12 15:35恢復聯考！

dgenie 07/12 15:38那不如恢復科舉。

ostracize 07/12 15:48

tpxtps 07/12 15:53就跟特叫一樣 台灣教育學術界最大的笑話 就是讓一群

tpxtps 07/12 15:53活在象牙塔唱高調講幹話 沒教過國中小與特叫班的糞

tpxtps 07/12 15:53叫獸 來教別人如何當國中小與特叫老師 連輔系都不如

tpxtps 07/12 15:53的屎大特叫糞系何時要廢一廢

kengqdtt 07/12 16:38是不用恢復聯考或科舉啦，但教改一直在課程裡玩，最

kengqdtt 07/12 16:38重要的霸凌跟階級仍然無解。資訊教育不斷向下，有背

kengqdtt 07/12 16:38景的從小玩coding,沒背景的上個網書都不用讀了

dinosaur610 07/12 16:44dg大根本說錯吧？原Po指的是新政策什麼也沒改變，卻

dinosaur610 07/12 16:44浪費大量資源。如果採用能力分班和結果論，至少能提

dinosaur610 07/12 16:45高整體教學效率，可是玻璃心會受不了啊～～老師又不

dinosaur610 07/12 16:46能做能力分班，學生要發瘋耍無賴老師其實沒權力管，

dinosaur610 07/12 16:46只能勸阻喔～～

MYNAMEISLEO 07/12 17:19看看那些高官都把自己的兒女送去哪些國高中了。

Davin1988 07/12 17:29可憐的dgenie到底有多自虐? 現在是要怪老師的意思嗎

oook 07/12 18:08dg老師想請教你，現在教改大方向是把正課減少拿去

oook 07/12 18:08做素養你覺得有成效嗎？請問正課減少，基礎沒打穩

oook 07/12 18:08，你能素養什麼？

oook 07/12 18:08現在新課綱最大的盲點就是過度高估學生學習能力和

oook 07/12 18:08自控能力。接著每個學者都裝傻，說只要引起學生學

oook 07/12 18:08習動機很多問題迎刃而解。問題是引起動機能撐多久

oook 07/12 18:08？學習本來就是痛苦的，引起動機很好，但花大量時

oook 07/12 18:08間腳踏實地熟練教材觀念更重要。如果只要引起動機

oook 07/12 18:08就夠，那為什麼教育部沒有引起我想學習新課綱怎麼

oook 07/12 18:08教的動機？我也參加很多研習耶！難怪新課綱做的起

oook 07/12 18:08來的學校都是前面的學校。因為他們本身就有學習動

oook 07/12 18:08機，就算沒有至少學習力夠強。那後段高中跟高職呢

oook 07/12 18:08？教育部有把這些學生放在眼裡嗎？

oook 07/12 18:08沒有，因為教育部只注重高成就學生。教改成功，專

oook 07/12 18:08家學者的功勞；教改失敗，一線老師不會教。

bushuang 07/12 18:25推樓上！今年填寫新課綱問卷的時候，我就是這樣填的

bushuang 07/12 18:26。教育機關有把中後段學生的需求放在眼裡嗎？

yoho 07/12 18:26不管怎麼改，基本的能力一樣重要。

ckroy 07/12 18:28關鍵就是沒有基本能力，哪來的素養 無誤

ckroy 07/12 18:29過度高估學生學習能力也深有同感，推一堆創新教法根

ckroy 07/12 18:29本只適用於極少部分學生

cccmn 07/12 18:42當過兵的都知道 反正打不了仗 就加些口號

oddman 07/12 20:36階級複製或社經背景朝向二極化，似乎在各種社會經

oddman 07/12 20:36濟文化層面都持續發生中，身為社會縮影的學校層面，

oddman 07/12 20:36也免除不了，應該什麼樣的教育政策都無解~就像也沒

oddman 07/12 20:36有任何經濟政策能夠有效抒解社會階層的持續M型化一

oddman 07/12 20:36般。

Mister5 07/12 22:53最需要教改的，不就是家庭教育嗎!

gn00191470 07/12 23:16推樓上 家庭教育做不好 孩子再聰明 什麼都好不起來

gn00191470 07/12 23:16新課綱的藝文課根本整死老師

roc1110 07/12 23:22教了10幾年的書，非常同意28樓o大的看法，教學現場

roc1110 07/12 23:22多的是不想學不想動腦的學生.

roc1110 07/12 23:24教育部想一步升天，這跟本不可能，有厚實的基礎才能

roc1110 07/12 23:24學習成功.

candyrain82107/12 23:49我到後來已經認為階級複製跟L型化其實就是他們要的

candyrain82107/12 23:49，他們真的沒那麼笨。

candyrain82107/12 23:52你我都是代罪羔羊罷了！dg的歸咎就是證據。

reines 07/12 23:58第一段太中肯了

AFAINPTT 07/13 06:35素養 -> 真素養 -> 素還真

AFAINPTT 07/13 06:35這些釣魚文是不是某智商破婊的人出來釣的

phterm 07/13 07:40推素還真 素養反璞歸真 有成為新口號的潛力

iamandre 07/13 08:05事實就是如此

alag 07/13 09:08台灣教育就是不敢要求父母、家庭

lsan0420 07/13 10:36學者搞出來的名詞，知識->概念->素養，對我都一樣

truffaut 07/13 11:06馬太鬼島計畫

truffaut 07/13 11:07學校教育能教的都教了 家庭教育都不實踐根本呵呵

fishbliss 07/13 15:30不能同意更多，有地位的人說要加什麼，課程就什麼

fishbliss 07/13 15:30都要加。然後第一線的人員和學生苦不堪言，上位者

fishbliss 07/13 15:30粉飾太平，最後誰得利？！真正教育的核心在家庭，多

fishbliss 07/13 15:30少政府的家庭教育做得好？辦辦講座、辦辦讀書會？

fishbliss 07/13 15:30最後犧牲掉的都是弱勢的孩子！

gzliu 07/13 20:13紅明顯。你舉例的雲林縣私中（如：X心）、今年要招

gzliu 07/13 20:13考轉學生了你知道嗎？人招不夠

atom95 07/13 20:48那是雲林的人口結構問題…

eringo 07/13 21:08馬太效應越來越常被印證

curran 07/13 21:13私中每年都有轉學考啊！總是有人適應不良轉出的。

ckwckw 07/14 04:57關鍵就是沒有基本能力，哪來的素養 無誤+1

ckwckw 07/14 04:58台灣教育就是不敢要求父母、家庭+1

geniusblack 07/14 18:31新課綱，很多學校已發展出有特色又好玩有意義的校

geniusblack 07/14 18:31本課程了！

Als1006on 07/27 04:42大推樓上各位老師！太犀利了