Re: [討論] 怎麼樣的人格“特質”適合當老師？

本身非正式老師，
以前因緣際會在國立小學服務過
教學現場學生素質、家庭條件不一
老師條件跟觀念、教學風格也不一樣
教學場所跟受教對象不同，所需要的師資也不一樣

結束那段工作後，我的心得是要有菩薩心、慈悲心，還有要佛度有緣人的超然態度，回想那段經歷很像在做功德。什麼教學熱忱當你身份不是正式教師沒有福利薪資支撐，在教學現場大約一年就會消磨殆盡，然後內耗。

這份工作困難點在於你要認清自己的特質，還要搞懂學生的特質，教育要有耐心「十年樹木、百年樹人」，孔子以前也說過要「因材施教」。

個人認為領25k最重要的特質是「慈悲心」、再來是清明的雙眼看透人性、偶爾要有點手段去操控學生、家長，甚至是長官。專業素養反而其次，因為現場見過不少領高薪吃國家的廢物教師、廢渣校長。

這工作是憂鬱症、躁鬱症的高風險職業，因為最難搞的工作是搞定人的工作，複雜高又沒有甚麼回報。你沒有搞定長官跟家長給你更值得的薪資，你的慈悲心是廉價的25k，那叫物以類聚。你態度反而是破壞自己行情、養成恐龍家長幫兇。

你有搞清楚教育的本質嗎？
你知道不同教育機構的運作嗎？
你所在職場所需要的教學價值是什麼？
你知道你在女話版發文詢問專業素養的合適度嗎？

閱讀你文章了解你已經知道自己不足，應該具備了被打臉或八卦教育工作的心理調適。

這條路好不好走，都是你個人選擇
蘊釀低薪歪風，誤人子弟，才不是慈悲功德心
也不是讓你認識自己的場所好嗎？
你確定領少少的25k，真能為你帶來成就跟滿足感嗎？社會不需要一個現場老師拿低薪的範例養壞安親班老闆跟恐龍家長的胃口。也沒必要花錢請你來認識自己，啊你不會去當不用錢的教學志工喔！

※ 引述《jean17 (醒／夢，亦在人間。)》之銘言
: 希望跟各位版友討論的問題，如標題所言——怎麼樣的人格特質，適合當老師？
: 開放也由衷希望大家能自由討論，提出看法：）
: 以下是我試著自問自答這問題——
: 我自己是認為，至少須要對自己與以自身為出發點的人事物具備“同理心”。
: 同時具有“求知慾”，對於自己理解的不會先入為主，樂於主動吸收新知識，這樣才不會: 被學生“問倒”，能以自身為出發點，引領學生們探索學無止境。
: 還有願意在“與人接觸”的過程中，修正與訓練自己的思緒與表達、“溝通技巧”，樂於
: 與不同領域的人們（畢竟學生來自不同家庭，家長也各有其“職業”、背景）相處、交流: ，同時又能保有自己的立場與判斷力。
: 其實想到的還有很多，目前是覺得自己可能真的愧對身為一名低年級安親班老師的角色，: 這也不是在那邊推托25K值不值得的問題。
: 今日也在帶班時不斷“觀察自己”，實施某種近似自我覺察的練習。有時真的會意識到，: 自己真的還有太多不足之處。
: 可能這也是踏入職場後，一些或現實或實際的情況，幫助自己加深對自己的認知吧！
: 還是想嘗試往“教師”這條路走，或許不會是在安親班，但確實目前的自己，已更加清楚: 為何會踏上這條感覺真的“不好走”的路w

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