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[心得] 109公費留考-原住民族文化

看板studyabroad標題[心得] 109公費留考-原住民族文化作者
ispalidav
(助教)
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【背景】
NTU B.A. in Anthropology, minor in Chinese Literature
NTU M.A. in Anthropology

【考試成績】
作文 76 (20%)
世界原住民族文化資產保存 73 (40%)
南島語族文化 76 (40%)
筆試加總 74.8 (最低錄取分數70.8)
面試 87.2
總分 79.76 (筆試60%+面試40%)

【筆試準備】
我是人類學專業的背景,但2020年的人類學學門只開了東南亞考古學的名額,
衡量了自己碩論的題目和未來的研究方向,
最後決定報考文化資產學群下的原住民族文化學門。

專業科目有「世界原住民族文化資產保存」和「南島語族文化」兩科,
雖然本科訓練都有碰到一些相關內容,
但文化資產有獨立的領域和理論發展,我對於後者也沒有全面性的了解,
要在短期內可以回答申論題,還是有必要建構一套理解的框架。

我先收集了六年內的考古題,
雖然102、105年沒有開「原住民族文化」的名額,
但還是有參考同年份文化資產學群下的命題方向,
整理出比較弱、無法順暢回答的問題,在備考時特別加強這些部分。

另外,也有事先請教前幾年通過公費留考的學姊、長,
獲得一個還不錯的建議,
是去看當年度國考相關學門(ex.文化行政)的考古題,
國考的題目偏法規理解和實務說明,
但從歷年趨勢可以觀察出題者關心的焦點轉變,
這種趨勢在公家考試裡會是類似的。

/世界原住民族文化資產保存
瀏覽臺灣各文化資產系所開設課程的參考書單,以之為基礎建立書目。
將文化資產議題涉及的法條下載,用來對照。
分析考古題的取向,主要著重在原住民資產在文資個案中的特殊性,
還有原住民族主體性和文化資產保存之間如何拿捏平衡,
再用關鍵字找期刊論文和著作,邊讀邊整理,
把歷屆考古題用主題分類,每題都製作擬答。

/南島語族文化
主要參考台大開放式課程童元昭老師的「太平洋島嶼世界」,
再搭配學者界定南島語族的幾個假說,
把這些假說的異同做成表格方便理解。
在宗教、經濟、親屬、政治等次領域相對熟悉,
所以只有重新複習過去的筆記,提升理論和學者的熟悉度。
雖然歷年考古題沒有要求,但有在案例上盡量讓不同區域的數量平均。

*其他補充
經學姊提醒,審查老師們雖然是學者,
但公費仍有強烈的國家政策色彩,所以對於目前的公共議題要有概念,
要盡可能「入世」。
所以在搜尋新聞、社論等各方觀點上,也花了相當的工夫。
主要以上班中午休息時間,看《公視》、《原視》的專題報導和新聞。

【面試】
筆試成績出來後,我們幾個考不同學群的朋友約了兩次討論,
一次是互相看面試資料給意見,一次是幫彼此模擬面試,
以前考研究所時也有籌組這種讀書會,覺得效果不錯,
有人互相討論也比較容易跳脫自己的盲點。

面試地點在台大的博雅大樓,先在201大教室報到等待,然後工作人員會唱名,再帶進三樓的小教室。
面試委員有五位,面試時間共十五分鐘,旁邊有工作人員舉牌,確保不超時。

形式是五分鐘自介,五分鐘提問(有給我紙和筆,可以做筆記),五分鐘回答。
我前面有小桌子,坐著考。

雖然事前有google文化資產領域老師們的長相,
但現場我還是一位都認不出來。
由坐中間的老師主持,老師們態度都很親切,一人問一個題目。
不過考不同學群的朋友,就有遇到會打斷他們,或是語氣很兇的老師,
不同老師可能風格不同,有些人會故意用嚴厲的態度,
來試探你的個性敢不敢反駁,當場只要沉穩回答就好。

我被問的問題如下列:
1.妳聯絡老師了嗎?為什麼找這個老師?他有答應嗎?
(因為我還未申請到,只能講找過哪些老師,之後會走的研究領域)
2.妳的研究主題和未來規劃是什麼?
3.妳剛剛的介紹都是講比較技術性的mapping ,那這些技術導出的結論是什麼?
4.妳回國後的規劃是什麼?要找什麼工作,或怎麼推行妳講的研究內容?
5.依照妳目前的觀察和研究,妳覺得臺灣原住民族文化資產缺乏什麼?妳的研究貢獻是什麼?

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希望小小的心得能給之後有需要的人一點幫助,
也祝版上各位的學術路途都順遂,身體平安健康。



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brequeen02/17 17:23恭喜!

lilliant02/18 10:45恭喜!

Friendisme02/19 14:47恭喜

hvincent02/26 03:26 恭喜。穩紥穩打的實例派。相信國外留學生涯也會為你帶

hvincent02/26 03:26來豐碩的果實。