Re: [寶寶] 全美語幼兒園

全美幼兒園到底需不需要呢？
主要還是看家長希望孩子得到的是什麼
和能不能持續提供資源

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分享我自已和我看到的經驗
先討論全美這件事的優缺點

我自己從幼兒園開始全美的「課後補習」到國一

即使只是一週幾小時也很有差
大家可以自己推估全美時間效果如何

全美的優點是語感真的會變很好

上課內容就是外師玩遊戲、講故事、唱歌，大一點開始讀小說、寫作業
我讀的是非連鎖全美補習班
完全不跟學校進度 只看外師想幹嘛
反正進去就是不准講中文 聽到會被罵

後來真的有明顯感覺到語感好帶來的優勢
小學的英文都是以前跟外師說話就會說的程度
基本上我大學前的英文都是靠七成語感三成讀書
這就像先學自然發音再學KK一樣
很多東西可以用理解和感覺而不是用背的

語感好的好處是：
可以聽得出哪個答案是對的
因為錯的聽起來「就是哪裡怪怪的」
短文或單字只要念得出大概發音
基本上能感覺得出意思
也能在不思考的狀況下說出正確度高的語句

好笑的是，is/am/are的歸納用法我到國一問老師才懂
那時候老師正準備推薦我去挑戰英檢中高級
外師不會跟你解釋這種基礎文法
就算解釋我也是聽不懂啦
我只覺得I is/I are聽起來就是不對勁

所以我其實很支持全美和外師
有台灣教育給不了的學習體驗和收穫
只是一定要延續、持久、順應教育體制

以我在兒美授課時看到的小一孩子狀況來說
全美幼兒園出身的孩子
大概前半年會屌打普通幼兒園的孩子
接下來那個全美buff會慢慢消退

一開始大家都覺得他們英文底子超好
語感好、敢說敢講、聽一兩次就可以記得老師說什麼

但是學校課程不是只有聽、說
讀、寫、單字、文法都要算分
這些對全美孩子來說都是又新又硬的東西

只要全美孩子不認真或無法快速適應體制
光是從「大家覺得我英文很好」到後來「成績總是不怎麼樣」的落差
就會讓他們非常非常挫折

回到全美幼兒園
全美環境是有其用處的
但不一定是最佳解答

如果是經濟無虞希望孩子體驗人生、或是打算自費送出國的
那就去讀吧
畢竟全美幼兒園不是人人負擔得起
上公立小學之後也很難有全美的環境
未來送出國英文能力一樣會當地化

如果是希望可以爭取到公費留學名額、或目標培養孩子英文能力的
那建議不如小學之後再找家教或補習
對症下藥效果更好
只要孩子未來走的是台灣的考試流程
就還是一定要搭配後天的學習

如果是想要培養對英文的興趣但預算有限
其實日常對話或是線上課程資源
效果也可以很好
讓孩子有興趣最簡單就是無壓力玩中學和有成就感
才會越學越快樂
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文盲通常是指不識字的成年人，應該不太會有人用文盲來形容幼兒園孩子啦... 聽說和讀寫的程度不一定成正比 我的結論是，選擇全美的取向偏前者，但台灣升學教育更重後者 實務上各種案例都有，有孩子是全美無痛銜接台式教育，也有較敏感的孩子從此排斥英文 的 幼兒園銜接國小都可能有中文聽說轉讀寫的陣痛期了，何況是美轉台 而我看得更多的是，有些家長以為全美幼兒園等於萬靈丹，以為小學英文很簡單所以讀了 全美小孩能一路暢行無阻，上小學後始終不理解為什麼「成績」不理想，為什麼孩子很挫 折 相較於全美之於孩子的必要性，家長能不能同理孩子、陪伴並鼓勵孩子、接受自己孩子適 合/不適合才是最重要的

我帶過的全美上來的小一孩子，在他發現原本成績比他落後、都聽不懂的同學，學習狀況 慢慢超越他，而自己越來越聽不懂文法和單字之後，非常沮喪 後來也是不斷鼓勵、慢慢跟家長溝通，幫孩子找到適合的方法

沒錯！我數理就是越讀越不通，越讀越痛苦 大考前被迫狂做理化考題，成績慢慢進步，後來我才沒那麼排斥數理

學習是一輩子都能做的事，但是孩子的排斥有時候真的是幾個lessons之間的事