Re: [閒聊] 蘇州盃高中職辯論錦標賽題目

※ 引述《Chieh1228 (崧雪)》之銘言：
: 先說在前文，蘇州盃是東吳大學正言社主辦的辯論比賽，不是中國的蘇州來著。
: 「戰士候補生制度有助於/有害於艾爾迪亞人的處境」

雖然幾乎沒有在評比賽惹，但是我想台灣辯圈對價值性命題的判準應該還是停留在套用政策性命題的利弊比較，不會有太多改變——而從這個角度來說，我覺得這題正方是很難打
啦，畢竟題解就已經很明顯呈現一面倒的狀況惹= =

這是戰士候補生制度的利益：

: 若能被選為戰士候補生，就可以獲得黃色臂章、相比其普通的艾爾迪亞人，其是被受矚目: 的新星、不僅在戰場上不會被隨意拋棄、在日常行動上也有更多自由。更進一步的，當戰: 士候補生替補成功，雖然只剩下十三年的壽命，但就可以成為「榮譽瑪雷人」，讓全家人: 都戴上紅色臂章，可以過上更好的生活。

這是戰士候補生制度的弊害：

: 這樣的制度確實讓部分艾爾迪亞人的生活能夠更加優渥，但相反的，正因為艾爾迪亞戰士: 隊往往是瑪雷侵略他國的主體，終究讓世界各國對艾爾迪亞人與巨人感到恐懼，甚至許多: 地方對艾爾迪亞人的憎恨度遠高於瑪雷。如此一來，只是遠離讓世界原諒艾爾迪亞人的夢: 想而已。

簡單來說，就是成為戰士候補生，你和你的家人「有機會」能過得比較爽（前提是你沒有在戰場上掛掉，而且成功代價還是只剩下13年壽命）而與此同時，你則是加劇整個世界對艾爾迪亞人的憎恨——這個利益和弊害是要比個屁喔？如果題目是問「個人」要不要成為
戰士候補生還有得討論，但是上昇到「艾爾迪亞人」的處境，正方就吃大便啦。

這個時候正方只能想辦法掙扎，例如說這個制度讓瑪雷依賴艾爾迪亞人作為戰力，所以相較於「沒有這個制度」的假想世界，有戰士候補生的制度有助於改善艾爾迪亞人處境。

換句話說，就是直接比較利弊比不贏，只好設想一個參照對象來進行比較。

但是這個問題是，你可以腦補沒有戰士候補生制度的世界長啥樣，對方也可以腦補啊（這種你腦補來我腦補去的討論，西洽的大家應該就很熟悉惹，最後結果只會是各說各話沒有結論，那麼對於想要找到有利參照對象的正方來說，當然是更不利的。）

還有另一種方法是順著劇情討論：也就是把自己代入吉克的角色啦～

不從「戰士候補生的制度本身」討論它對艾爾迪亞人處境的影響，而是去討論這個制度帶來了什麼樣的「機會」跟可能性；而以吉克為例，他成為候補生並且繼承野獸巨人，就獲得了推動他的絕育計畫的機會——雖然最後被同樣是小處男的弟弟艾倫衝康，但是至少他
指出了一個正方的可能性。

只是這樣討論也尷尬啦，一來是你要繼續順著劇情討論嗎？那麼最後漫畫結束的情況，艾爾迪亞（島外）的處境到底是更好還是更差呢？二來是如果不順著劇情討論，把題目變成「轉生成吉克要怎麼做才能解放艾族？」的歡樂討論，那就是進到跟滅世派和聖母派衝突一樣，創哥最後都因為無解放棄，你要正方怎麼提出更好的解答呢？

而且不要忘了，滅世派還是站在島上艾族的立場（不會被踩光）而站在瑪雷艾族的角度來說，這個問題就會變得更加困難（不能直接滅世，有辦法選擇的手段變得更少惹QQ）

所以儘管我覺得這已經是正方相較有利的策略，但是依舊很難說有多大的優勢。

所以還是回到前面就說的結論：這題正方打不了啦～

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