Re: [國小] 也許可以算某種領悟
說體悟....
大叔我一直有個想像，教師這個職業是由國家賦予的權力，執行名為教育的業務
雖然我們不像軍人與警察需要穿著制服，但是背後應該是由國家撐著的靠山
這樣想，在面對那些學生時是不是能壯壯膽子?
幾十年前看的日劇HERO，久利生公平雖然都穿著便服，但是我印象最深刻的卻是
在宣告判案台詞或宣讀嫌犯全力的時候，他會慎重其事的把檢察官的徽章拿出來
拿在手上面對著嫌犯，因為他是代表國家執行檢察官的任務
我們扮演著名為教師的角色，在教室這個職場中傳授知識，排解紛爭也處理各種大小事
並不是說多崇高多神聖但外人真的不太懂內涵有多深，並不是講講課本改個作業而已
小時候被老師教過幾年，看過老師上課，就可以每個人都當老師嗎?
那所有師資培育的四年課程，上百學分，一年實習都是浪費時間了。
過去的教育心理學，行為改變技術等等課程，目的都是讓我們在教育現場面對學生時
就像如來佛用他的大手托著孫悟空，任你再多變化也逃不出我們的手掌心一般從容。
沒錯，我們是上位者，是成人，更是資歷深厚的教師，這些聽起來十足的幹話對吧 XD
現代的學生早就不只是孫悟空，更像是無處不在的病毒等著搞出更多問題
以前是標準鐘形曲線分布，普通的學生佔大多數，少數讓老師整天頭痛，少數資優(紅線)但是現在的常態卻變成峰值向左移動，過去普通的學生卻成了現在的優質學生(藍線)
更多的是落在危險區域等待教師拉他們一把的那一群
https://reurl.cc/EoZx01
(或許現在或不久的將來會演變成藍線吧)
體制的問題我們也無從置喙，講了也是白講，只能說現在的教育環境
遠比十年前更加慘烈，學生也更需要教師的支持，才能爬到過得去的門檻
學生自身不知道為何要來學校，來了學校上課又不知道為何要學，沒有學好像也不會怎樣這才是我們面對最大的問題，教學現場學生才是主體，這句話似乎沒有錯
因為"學習"是必須要個人自己去學的，它是一個主動去做的事情，就像吃飯
的確可以一口一口餵著吃，但那遠不如自己主動去品嘗來得好吃吧?
現代的學生，學習的胃口沒了，因為課本知識不如電視電玩有趣刺激。
學生本來就會貪玩，這是小孩子的天性，但是大人要規範他，協助他建立基本的規矩
等到日後沒有人管了仍然能自己管理自己，學習的能力也是。
學生不懂，家長至少能了解"該學"，萬一家長再不懂又不去管，我們一個巴掌也拍不響
畢竟有管教權的不是教師。
教育不是童話故事，我們沒有無邊的神力，光靠佛光照一下就能頑石點頭
就連佛都只能渡有緣人了，更何況只是一根蜘蛛絲的我們
(我很喜歡講這個故事，有一天神明看到地獄的人受苦於心不忍，又不好意思擅自出手
於是就垂下一根蜘蛛絲，想要讓人脫離苦海，卻沒想到人群爭先恐後的搶著爬上這細細 的蜘蛛絲，撐不住這麼多人重量的蜘蛛絲就這麼被拉斷，也斷絕所有地獄中人的希望)
我們能做的也只有點出學生的現況，指引將來的道路，以及現在可以做的努力
比如說分析
同年齡有數十萬的學童，潛在的競爭者之中，要擠進多少多少的窄門
如果「學習」是必須做的事情，也是應該要訓練培養的能力，那現在就應該積極去養成
並且讓家長形成我們的助力，盡早讓整個班級的風氣定型，把不學的學生孤立
講難聽一點，個人要放棄是他與他家的事，但要預防把其他人也拉下水形成壞風氣
啊....客觀來看，我們是站在「幫助學生」的角色，而這是國家要求我們做的任務
秉持這一點，然後每天認真工作，下了班就暫時放下它吧
沒有領加班費而自主加班是壞文化 XD
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被學生和家長投訴後,學校又不挺老師,現在都放牛吃草
沒錯啊，終究也只是份工作，就像郵差送信不需要多做，心態上也就這樣罷了。
這篇文章寫得真好！道出了教師們的心境與辛酸啊！
核心問題：家庭教育
家庭沒功能，一切都免談
學生問題一率都是家庭問題，真的要說有例外就特殊生了吧
許多家長只是把學校當托兒所
學生不想學習是多數，這是教育的悲哀
警察都不能拿警棍了，還能期盼政府支持什麼
管教方面，要是家庭不配合甚至扯後腿就只能盡人事，
讓孩子和家庭在未來自己承擔。
不過在學習方面，我是認為引導學生對教材有興趣以
及提升學習動機本來就是這個工作的一環了。雖然很
難，但這應該是在教學上努力的方向之一。
理想上是這樣，透過個人魅力或分析統整等方法把課程包裝給學生吸收 在做中學，寓教於樂等等....但是想像很豐滿，現實卻是一片狼藉，萬用解大概是 學生人數減半一切好說，但是你知我知，政府不可能落實小班制教學的
很多家長以前求學不知道是受到怎樣的創傷，長大生小
孩後處處覺得學校要對付他小孩，這種心理有病的拜託
不要生
很多家長都是教改前的體罰世代啊，看PTT的言論就覺得每個老師都心理變態打人為樂 然而並不是這樣，政府也要負責任導正社會大眾的觀感，卻不是啊 雇主帶頭打教師成米蟲，破壞形象至今，不要說尊師重道 還有學生寫悔過書內容"老師我跟你鬧著玩的"都寫得出來了，可見一班....
學生都馬ho得住 怕是家長又在那邊扯後腿
而且家長喜歡看人本那套
用人本那套來要求老師
最喜歡這麼做的家長往往教出的孩子是最差的
我們班就一個 跟他媽溝通簡直無言
臉皮超厚
國家哪有賦予你什麼權利 只是公費安親班顧小孩讓家
長可以都去工作繳房貸
國家有賦予你義務阿 不是權力
基本上老師所有的作為 都只能是建議
學生輔導管教辦法也不是強制的
我不站 不寫 上課搗亂 不想離開教室 都是可以的
只有家長有辦法帶走 所以權力就是家長有沒錯
我喜歡蜘蛛絲的故事
感謝~認同請分享(?)
權力是家長沒錯，現代的老師要認真地觀察家長事否
有賦予你權限管理他的孩子，否則遇到無理的家長，
自己吃不了兜著走！
很抱歉喔，即使家長要授權給老師管教，也是不合法的喔 甚至開學說老師你儘管打還主動要簽切結書什麼的，真的打下去就馬上爆料媒體告上法院 坐等一桶金的厚黑學，防人之心不可無啊
說得太棒了！教育要讓的所有學生感興趣，這件事本
來就要建立在學生的抗壓性足夠的立場上，家庭教育
及學校教育本來就要讓孩子藉由穩定的壓力成長下培養
，在喜歡跟討厭的過程中慢慢進步，有的人就需要適
度的束縛才不會長歪，但整個團體的氛圍什麼都不能
管，但什麼都要好，管了也檢討老師，不好也檢討老師
，到後面大家就會像給豬100塊，看他要吃什麼的笑話
一樣，被動的盡人事聽天命，反正都會出事，我不要
讓自己太累還比較划算。認真做教材教法當明星吸金
比管好班級成就學生划算，這是整個價值觀的改變，
老師如果不能改變自己的想法去調整心態，到最後遍
體鱗傷也是必然的，共勉之。
為何學生不想學習？課綱、教材也有很大的問題
結果是所有原因在錯綜複雜的交織中組成的，但其中有一點很大的問題是 課程中的知識成分越高，就必然有趣不起來，反觀學生最愛看的抖音就是因為無腦才愛看 而且現代的小孩在各種聲光刺激轟炸之下，早就已經看不下書報雜誌的平凡了 更何況必須思考與學習的課本內容，又更加的倒胃口了。
最後兩句是重點
政府是雙標唐僧，教師是戴著教師法和兒權法緊箍兒的
齊天大聖，要侍候唐僧取經，一路降妖還要看唐僧臉色
推這篇
我喜歡Na大的比喻，真的超中肯!
日本老師很注重穿著專業的態度
台灣呢
欸不是.... 日本是溫帶國家，而且教室都有空調(吧)，至少會下雪的地方必定全室內空調 台灣這麼炎熱潮濕，小小幾坪的教室要擠30個人，你要人穿套裝西裝正裝先中暑吧 我國也才去年開始推行班班有冷氣，還不見得能全天開，真的是站旁邊喊不怕熱 如果台灣的學校都能像大賣場購物中心百貨公司全面室內中央空調 再來討論服裝規範好嗎? 至於穿著跟專業的態度掛勾，這滑坡有點大囉。
※ 編輯: sinpact (111.250.140.173 臺灣), 06/05/2023 23:23:02穿著能有用的話，再熱我都穿西裝
老師的肥胖程度至少可能還比較有用
以前我剛出社會瘦瘦的 弱弱的 現在90kg 大聲起來
學生就很怕了
快去請教屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫與資原班 講
得一嘴好特叫 活在象牙塔高高在上唱高調講幹話糞叫
獸的正向行為支持 喜憨過動我來教 聖人他來當 真是
好棒棒 坐等屎大特叫系糞叫獸親身示範如何教喜憨兒
與過動症 連特叫系糞叫獸都知道要當叫獸 高高在上唱
高調講幹話讓別人去教喜憨兒 是有多腦殘要唸糞系
每個時代有每個時代的問題,三十四年前的學生也不見
得多有學習動機一樣被逼的唸到研究所也大有所在!當
時不適任教師也沒比較少!古無較貴,很多都是鐘擺效應
,來回修正。
現在的大環境真的是讓有能力跟熱情的老師容易變成
不適任，不作為反而比較安全
樓上說得好，年輕人最好遠離教職，CP值很低，還有可
能被告！
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首Po目前仍在國小兼課，距離結束這學年的工作，目前也只剩不到一個月。 總覺得這學年、在這學校的教學工作給自己蠻大的刺激，也可能是遇到了相對不受控的幾 位學生，放大了我易怒與不太有自信的一面，因此在前兩週之前，都過著教學狀態時好時 壞，且沒有真的意識到問題所在、時不時犯錯或挖坑給自己跳的迴圈。 在上上禮拜我因為受不了某一班反反覆覆的秩序不佳，採取了放跟課程相關的影片，加上5
跟你類似的，只是我在國中，代理一年的聘約， 上學期結束，我就自行請辭了。 : 總覺得這學年、在這學校的教學工作給自己蠻大的刺激，也可能是遇到了相對不受控的幾位學生 我是遇到幾乎整班都有不受控的。 整班只有2位同學，上課能靜下心來聽課。
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[討論] 怎麼樣的人格“特質”適合當老師？希望跟各位版友討論的問題，如標題所言——怎麼樣的人格特質，適合當老師？ 開放也由衷希望大家能自由討論，提出看法：） 以下是我試著自問自答這問題—— 我自己是認為，至少須要對自己與以自身為出發點的人事物具備“同理心”。 同時具有“求知慾”，對於自己理解的不會先入為主，樂於主動吸收新知識，這樣才不會![[討論] 怎麼樣的人格“特質”適合當老師？](https://img.youtube.com/vi/4DqoQq1zME8/mqdefault.jpg "[討論] 怎麼樣的人格“特質”適合當老師？")
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Re: [分享] 關於神老師在臉書發表她女兒求學路的事情教育特殊生一直是一個很大的問題，尤其是當家長不願意配合的話， 對老師來說是相當嚴峻的挑戰，以我自身的例子來說 幾乎每一屆都要帶特殊生(情障比例很高) 每帶一個，都要花很長的時間跟家長溝通。 這時候就會見到各形各色的家長，大部分的家長都知道孩子的問題，18
[分享] 雙語教學之迷思(請幫忙附議)有件教育議題想懇請大家幫忙上網附議 要麻煩大家先上平台登錄註冊帳號 「請政府重新慢下來檢視2030達成雙語國家政策一案，保障學生專業基本學力受教權」 附議程序： 1.先點連結做電話、信箱認證![[分享] 雙語教學之迷思(請幫忙附議)](https://i.imgur.com/SFdo56kb.jpg "[分享] 雙語教學之迷思(請幫忙附議)")
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[閒聊] 台中要不要讀私中小弟不才，附上人權、相關資訊以及淺見 目前從事教育相關行業 實習學校為南屯區太陽升起國中![[閒聊] 台中要不要讀私中](https://i.imgur.com/DEav7GHb.jpg "[閒聊] 台中要不要讀私中")
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Re: [新聞] 中一中事件 校友開砲了：社會上比老師壞其實從影片看不出整件事的前因後果， 只能說師生雙方態度都不是很客氣。 從課程發展與設計的角度來看， 國高中或是大學上臺報告這件事， 其實在報告前教師應該要要求看過學生報告內容，11
[分享] 關於芬蘭的教育現況#關於芬蘭的教育現況 今年五月，芬蘭十個城市的教師集體罷工一週，兩萬多位老師參加，導致許多學校關閉， Liv也因此在家自學了一週，老師在最後一次聯繫時還告訴全班家長：「罷工期間我們不 會看任何訊息」。 芬蘭的老師其實並沒有常常罷工，上一次的罷工已經是1983年的事情了，隔了快四十年的![[分享] 關於芬蘭的教育現況](https://i.imgur.com/iabdBYxb.jpg "[分享] 關於芬蘭的教育現況")
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