Re: [新聞] 小一數學「6+6=12」被打叉 高中生愣:
台灣智障化的原因
不然你去自己思考
而是硬塞給你怎麼思考
要求你比照他們的思維邏輯去思考
不是說這個數學計算方式有問題
你遇到市場買賣
66+18,也是先來6+8=14,60+10=70
14+70=84
這個心算方式很快
但是不一定每個人都要這樣
結果我們逼迫學校“一定要”這樣算
然後呢?
也沒有然後了
呵呵
--
這個主題要洗板了
我覺得建構式有他優勢
6+4+2沒有錯啊 長大後才知道快
阿你不用這方法 我要怎知道你知道這方法
手機拿出來按計算機就好了
要快去學心算
莫忘世上笨蛋多
而不是這智障方式
考試就是考你懂不懂課本章節的使用方法阿
你說的真對 我把這篇傳給微積分教授看了
路邊攤老闆沒學過這腦殘建構
一堆心算跟鬼一樣
就另一種填DUCK
因爲有些人的抽象思考只有2位數,超過10就
會出現障礙
就爛東西還一堆哥布林護航
就學校智障教法,搞到一堆放學繼續去補習
班
現在補習班還比學校會教,慘
所以一堆學者就把美國教笨蛋那一套搬到台
灣,要大家向下看齊
中文要先學好,這個中文上看起來,就不是要
考你去市場買菜算錢。這不是在教心算速度
66+18的話我會用76+8 反而不是70+14...
很多人都告訴你了,要算的快,用計算機就好
99乘法表不夠南韓還背到19*19乘法表
我國中數學老師要我們被到25*25
你學歷應該不太好,內文寫請參考課本p27
複習,這裡不是在教加法。鄉民水準低到
國中生水平了,下滑真快
愈改愈慘
對於中等智商的人而言,抽象概念夠,6+6就
是12,那需要那麼囉嗦
你能理解 不代表你能表達
很多是國立殯儀館遺毒啦,過去被荼毒填鴨,
反而看不懂更有邏輯的方式,還以為一樣填鴨
現在不也是填鴨 XDD
不然改寫5+1+5+1看看 一定也錯
建構式數學的重複運算 除了小一的圖解法
對於缺乏抽象概念的人,只好數手指
乘法表背到25的目的是,就是考試速度啊
看不出來重複運算跟邏輯訓練有多大關係?
6+6=6+4,湊十根手指,然後再加兩根手指
現在也填鴨,如同學10+10=100的時候,然後
說,啊這填鴨啦!一樣道理
跟玩數獨一樣久了也是照固定模式跑啊
背公式背乘法跟建構無關
未來出社會,能心算的就自己心算,
不能心算的就問siri,何必逼死小孩
而是沒有時間讓學生"精熟"
呢?現在用新的方式學習,唸到高中
大學反而頭腦比以前僵化了
僵化是因為只在乎成績 不在乎內容
只是讓學生背一個更複雜的方法
這明明是簡化計算的基礎...
順帶一題建構式數學源自於1989
2015年:美國人的數學到底有多差?
數論的基礎,被上面只會四則運算的批評
填鴨,台灣過去教育真的太差了。這種言
論我過去只聽過國中不念書的8+9說。
台灣教育,喜歡強迫,不喜歡自由
台灣智障化就是阿貓阿狗沒來由的覺得
自己可以談教育然後一直談
難怪國外出現一堆二進位障礙
台灣人最愛填鴨式教育
這個不是在教你怎麼計算 是在教你十進位
1
她 : 實在不懂錯在哪。一名家長解釋,算式的答案正確,但現在小學生在學「十位數加法」 , : 所以要練習拆解算式的第二個數字,而弟弟拆錯了,真相曝光以後,讓網友痛批畫蛇添 足4
一切並不是那麼理所當然, 6+6=12, 太反射性了, 小朋友的確該去思考為什麼會是這樣。 培養對於十進位的敏感度,6
現在課綱是這樣子的哦?! 那你要先教什麼是十進位呀! 不然湊10有什麼意義? 從時鐘開始教,10進位、60進位、12進位、24進位。 這樣比較好吧?!8
台灣人就是短視近利 認為只求出答案就好 反觀外國小孩重視過程 就算求解1+1=2 也要先理解為什麼1+1=25
問題:6 + 6 = ? 已知 6 = 5 + 1 6 + 6 = ( 5 + 1 ) + ( 5 + 1 ) = 5 + 1 + 5 + 19
照這邏輯 7+5也應該是7+3+2=10+2=12才對吧 : 一名家長解釋,答案沒錯,但現在小學生是學「十位數加法」,也就是加法算式的第二個 : 數字要拆成能跟第一個數字湊成10的數字以及剩下的數字,舉例來說「6+6」這個算式, 這個做法 出社會後算錢 確實比較有效率喔 我那時代沒有學這個 但我也自己發明了16
一堆人用成人的邏輯去想6+6 理所當然等於12 小一生根本不太能理解進位的邏輯,當然要靠訓練 再來 48+29 等於也用50進位邏輯去思考就容易多了 這裡真的一堆人沒養過小孩或家裡小孩都神童,出生自帶加減乘除技能吧 -----1
的? : : 弟輔導數學作業,卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。只見弟弟的數學作業共有5道題 ,? : : 明都填上了正確答案,但除了第一題「7+5=12」正確以外,其他4題都被老師畫叉, 讓X
在回答6+6=12之前 應該先回答為什麼1+1=2吧 這個是千古難題 從來沒有人證明過為什麼1+1=2 也沒有人能夠以正確的邏輯思考為何1+1=23
因為這是單看結果,所以會認為 6+6=12 但似乎這題考的是“十進位”的邏輯 而小朋友似乎並沒有真的搞懂“十進位”的原理,所以這題我也會認為給錯是合理的 但如果這題並沒有特別強調要用哪種做法,那麼直接寫答案,就不應該給錯。 有點像大叔小時候,數學題目要你用“直式”作答,但你直接寫“橫式”
爆
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