Re: [問卦] 建構式數學到底走錯哪一步？

※ 引述《muse87131 ()》之銘言：
: 其實建構式數學立意良善，旨在教導邏輯思維，拆解基本數學概念，培養對數字的理解，: 比台灣傳統的死背數學優越多了。
: 尤其是現在大CS時代，有建構式數學概念寫程式比較順。
: 但台灣建構式數學實施起來卻哀鴻遍野，家長爆氣，老師痛苦，學生無助。
: 到底建構式數學走錯哪一步？

我舉個例子吧
老師教你，路要一步一步走，腳踏實地，才能走穩。
這很OK阿，多走幾步路，理解就可以。

但今天如果老師規定你，只能一步一步走，到哪裡都只能走路
不能跑不能跳也不能坐車騎車
校外教學所有人一起一步一步走路
妳覺得這樣對嗎?

建構式數學到後來就變成這樣
跟杜德偉唱脫掉一樣，全部要【忘掉】
乘法忘掉忘掉
乘法不能用，只能用加法
學過乘法的人也要忘掉然後只能用加法
好像太極劍法醫樣要通通忘掉。。。

說真的，這是我們數學系學生才需要的磨練，回歸基本概念，學習數學而非算數
一但變成全國學生都要這樣做，那就是災難。
就跟申請入學制度類似，
在這個許多人念博士班的原因是不知道將來要幹嘛的時代
只有少數高一學生搞得清楚自己的志向，才有此需要
現在搞到所有人都這樣來，勞民傷財，就是災難，就是在壯大私立學校跟補教產業。。。

唉。

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其實大家Google "建構式數學 黃敏晃"就可以看到許多討論

黃老師是我的恩師
高一的時候，他教我們畢氏定理的方法
是教【五十種畢氏定理的證明】。。。

後來我才搞懂，阿，這就是建構式數學的概念阿
老師希望我們從這麼多種證明中，學到更多的數學
但對於一般學生而言，大家一種證明都不用學不用背阿
絕大多數人只需要會使用就可以了。。。

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