Re: [請益] 教師薪資待遇與國家財政問題
教師是否應該一起思考財政?
參考AI回答:
我覺得教師確實需要一起思考財政,
原因有三:
1. 教師也是納稅人與公共服務的受益者
教師薪資來自公共財源,與軍、公、警等人員薪資,同屬政府支出的一部分,理解財政狀況,能幫助教師在爭取權益時,更有說服力。
2. 財政影響政策的可持續性
加薪雖然能提升待遇與士氣,但若財政不可持續,未來可能面臨薪資凍漲、刪減福利,甚至教育資源縮減,長期反而不利。
3. 參與公共討論,增強社會支持
當教師在加薪議題中能兼顧國家財政平衡與教育品質,容易獲得社會認同,也能避免被標籤成「只顧自己」。
如果用一句話總結:
「加薪是權益,財政是基礎。
懂財政,權益才走得長久。」
這篇AI寫得很好,比我說得更好。
如果是我,我只會說:讀書人本該關心天下事,教師的社會責任不只是教學,也包括引導社會向善,為國家社會思考現在及未來。
https://i.imgur.com/C6hiNOg.jpeg
※ 引述《fude (行緣)》之銘言:
: 感謝您的詳細回應與深思熟慮的觀點,我非常認同您提到的「財政政策屬於政府決策範疇
: 」,以及「薪資合理性需建立在工作內容與責任透明化」這兩個重點。
: 我之所以提出「教師是否也能對財源問題表達看法」,並不是要將責任推給教師或情感勒
: 索,而是基於一個想法——教師不僅是教育工作者,也是國家的公民與公共資源的使用
者
: 。當國家要為教師加薪時,這筆支出必然會影響整體財政,也可能影響其他公共服務的預
: 算。因此,若教師群體能適度參與討論財源規劃,哪怕只是提出方向性的意見,也是一種
: 「與國家同舟共濟」的態度,並能讓社會看到教師願意兼顧國家財政健康與自身待遇的誠
: 意。
: 我也很欣賞您提到的「不同工作不同酬」建議,這確實能提高加薪的社會說服力。如果能
: 將這種制度改革與財源討論結合起來,不僅是爭取待遇,更是展現教師群體的專業與公共
: 責任感。這樣的對話,或許能讓社會共識更快形成,也讓教育改革與財政永續並行。
: ※ 引述《wjong (wjong)》之銘言:
: ?
: : 首先,第一點提到是否提高教師薪資需要配合增加稅收或開闢其他財源,這本質上屬於
: 財
: : 政政策與政府決策範疇,並非教師個人或教師團體應直接表態的問題。期待教師表態,
: 反
: : 而是一種情感勒索,這對雙方都不公平。
: : 其次,關於財源來源及方式,更應由政府及相關主管單位審慎評估,兼顧財政穩定與社
: 會
: : 負擔,不宜將此責任推給教師表態或承擔輿論。
: : 最後,對於提升社會對教師薪資支出的認同,我認為最重要的是「不同工作不同酬」。
: 將
: : 各項教學、行政及業務工作明確列出,並設計合理的獎金制度,讓願意承擔更多工作的
: 教
: : 師能獲得額外報酬,不願額外負擔者則可領取基本薪資。如此制度不僅公平,也能激勵
: 教
: : 師專業發展,提升教育品質,同時增進社會大眾對教師薪資合理性的認同。
: : 總結來說,提高教師薪資是社會整體政策與財政安排的問題,但教師自身也應積極參與
: 工
: : 作內容及責任分配的透明化與差異化,讓加薪的合理性更具說服力,促進社會共識
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你問問AI看哪個職業可以不用在意的
這題不用問。大家都應該關心。
我還問完ai誰最需要思考國家財政,你可以問看看,答
案不會讓人意外,就是政府官員跟民代。然後現在惡搞
國家財政的剛好就是這群人,網紅能隨便拿幾千萬標案
是呀,我沒反對,政府是首要思考者
政府及民意代表當然要優先思考財政
但他們思考的過程,人民也要看著
我又問了台灣財政出了什麼問題,ai回答特別預算導致
債務通膨,稅收超徵變成小金庫。這些都動輒幾千億
權力有時使人蒙蔽理智,公民要監督
如果AI回答,您認為有理或查證是實
接下來的問題是,您的建議為如何?
我剛問完ai,教師能對國家財政做何宣導,你可以試試
#做何思考,推文打成宣導
我提很多了,也得到一些不理性推文
可能麻煩其他網友也提供給大家方向
怎麼為國家財政提一些教師建言
因為得到的答案就是1.公民教育2.監督政府3.培養後進
,你覺得不理性正常,教師現在要監督政府很容易出事
AI 的話大家要聽,AI說參考近十年民生指數,教師應
該調薪30-40%!
而你覺得不理性的那些話,其實都算是監督政府唷
我說的不理性是攻擊我的部分
你怎麼會覺得大家不理性?
可以有不同意見,但不能言語攻擊人
開源節流啊!啟用核能,對臺灣目前的產業結構來說,
能源越多越便宜,經濟成長越快速,稅收增加。不要在
交通不便的地方蓋那些效益低落的設施,俗稱蚊子館。
沒有人知道你是誰,也沒有義務幫助你解決疑問,當你
陷入辯駁的狀態後也不是一句不理性能囊括所有回應
但政府不願意。
有誰攻擊你嗎?
理性部分,理性回應
如果你真心想收集意見,應該是肯定提供意見給你的人
,而不是一直用自己主觀跟人家辯,不然不就是來亂的
謝謝給我意見的網友
有不理性嗎?
我已經看不懂你想幹嘛了,丟出一堆問題,讓板友們
把你電到翻過來,還用AI回答,這麼相信AI,為什麼
不用AI取代教師就好
教學現場也很多老師在學AI
AI可以輔助我們思考許多問題
比如總預算高是否代表國庫有錢
在討論的過程中,我看到,
AI能不帶情緒的指出很多事
部分網友只是意見不合,就指稱他人
為ooo(有意者請自行看相關推文)
偏離議題而針對個人攻擊
已經不是教師應該有的討論方法
AI發展一日千里,我明白它可能出錯
但它在討論公共議題的時候,有時
似乎展現更聚焦於議題的態度
電到翻過來?這是誰的動機呢?
我來這裡發文討論
可以有不同看法,但為何要攻擊呢?
若社會上真有許多仇師立場者
您們又要如何說服他們尊重老師?
所以預算高國家有很多錢不是客觀事實嗎?難道教育
預算錢變少了?
國家經濟好很多都是官員自己喊的,你不接受推文內容
又硬要離題問有的沒的,不就符合我講的陷入辯駁了
另外如果你編過預算就會知道,能編這麼高的預算代表
有這麼多錢能編,如果立法院沒刪那真的是超多錢能花
而很多錢明明應該更好的運用,例如還債,投注退撫讓
公教基金延後破產,可是在位者卻是想編來濫用
談職責:老師好偉大,談薪水:國家沒錢,請幫忙承擔
軍人加薪的時候有請他們思考國家財政負擔嗎?
你的結論是「現在老師不值得國家多花錢加薪」對吧?
還是「你們老師自己好好想想自己值不值得加薪?」
經濟好很多的口號不等於國庫錢很多
預算高不一定表示我國富裕
錢如何是更好運用?
軍人加薪、教師加薪
我都沒有反對呀
但是,大家一起想,錢從哪裡來?
軍人加薪錢從哪來就從哪來啊
軍人加薪是增編國防預算
一樣回到,預算高不等於國家有錢
所以軍人加薪沒問題,老師加薪國家就倒了?
今日增加舉債編列高預算也是可編
那就增編給教育部的薪水預算啊
增加後的舉債以後如何還
增加軍人薪水之後的舉債以後如何還?
是哦,老師關心得對。您可另外提。
所以就這個事實結果(軍人加薪),我認為國家財政
沒有問題,自然老師加薪也沒問題,您認為呢?
事實結果很明確,加薪了。
加薪以後,錢是增加稅收/其他收入
還是舉債?還是增加舉債?
如果是增加舉債,之後如何還?
債留將來,年輕人去負擔?
還是有其他管道消除負債
請問您的資料來源是什麼?感覺?
我順著你的邏輯,我給出了一個結果來支持
我的理由已經給你了啊,國家認為軍人加薪沒問題
表示有對應的收入增加啊,國家都覺得沒問題了
一直想洗推文風向,版友提出的不是辯駁就是忽視離題
舉債然後呢?其他財政支出沒舉債嗎?
好像軍公教加薪是不應該的事情似的,得替財政多想想
老師是高道德的職業,要求加薪記得幫政府多想想喔
跟這咖不用討論這麼多,拿著他的問題反問就夠了
fude是來把"教師加薪就是債留子孫"觀念塞進大家嘴裡
fude說說看錢哪裡來啊,那個
政府部門負責?
這就是政府情緒勒索的說法啊!哭窮要大家共體時艱,
但省下來的錢就被濫用。想想之前的年改。
政府真的很不想照顧軍公教人員
一直套債留子孫、債留子孫,你根本沒搞懂「國債」
的概念,首先是我們教師有沒有產值,有啊,我們教
育出下一代,我們就是教育子孫的人,哪有只留下債
再來國債是經濟發展的必要條件,不論是貨幣學派或
是凱因斯都講過,日後的通膨就會把這些利息吃掉,
教師加薪的國債也不可能大到像美國產生美債危機
Come on,現代國家不要再用古代國家「量入為出」的
概念在做事
債只要在合理範圍內都沒問題 到底誰亂教政府債的
概念
同樣的觀點,是不是也不該發育兒津貼?錢從哪來?軍
公教有繳稅,嬰兒有繳稅嗎?
一直搞情勒,真是夠了
還是國家預算編給側翼網軍就好?
編給其他都是債留子孫?
這邊就是人太好還給他推 在其他版早就被電報
想加薪就是投票給相對友善的,其他都多講的
這麼愛用AI,自己去看 https://myppt.cc/Jaqp4S
物價上漲,實質購買力下降,產生實質減薪效果
政府不是沒錢給 是不給教師團體 因為他們是資方心態
既然是資方心態 要求加薪有什麼問題嗎
導師費不敢漲 鐘點費也不敢漲 工作一直來
校事會議搞死老師 班班喝鮮奶 班班吃石斑
之前還有校校有球借 政府把學校當提款機
老師要求加薪有什麼問題嗎?
坦白講 台灣老師就是太乖了 不敢罷工抗議
所以才一直被政府欺負!!
我覺得原po已認定老師=不合理的高薪階級,所以一定
要說服他提高薪資那麼錢要從哪裡來這件事。
國家財政你根本沒有想要了解的意思,所以直接舉例
讓你回答是非題,假設國家預算不變是否能提高教育
支出佔比?以上假設成立,是否國家教育預算增加?
以上假設成立,是否多出的教育預算可以拿來調高薪
水,導師費,鐘點費?所以我們為何要想財源?關心
被排擠的預算嗎?繼續用是非題問你,政府撥補台電
時是否有想過被排擠的預算?政府提高國防支出時是
否有想過被排擠的預算?如回答是,請明確指出資訊
來源並完整回答。
再來打臉你薪水問題,既然你連基層都拿來比,請問
您是否知道基層同樣工作,不同地域起薪不同?請問
您是否知道不同地域消費水準不同?如以上為是,請
問教師薪水沒有因為地域不同是否合理?又或者相對
「高」薪,如何比較得來,不是應該跟地域薪資做比
較嗎?如果沒有資料輔助,只是您個人感覺,那其他
老師「感覺」低薪,是否有錯?
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首Po親愛的老師們: 近來社會上針對提升教師薪資待遇的討論日益熱烈,許多人認為,提高教師薪資,不僅能 提升教育專業的吸引力,也有助於留住優秀人才,讓教學品質更加穩定。 然而,我們也不得不面對一個現實——政府的財政資源有限,若全面提高教師薪資方面待 遇,勢必需要尋找穩定且長期的資金來源。
: : 一、若提高教師薪資需要增加稅收或開闢其他財源,您是否仍然支持提高薪資? : 二、您認為哪些財源或方式最合適,既能保障薪資調整的穩定性,又能減輕民眾負擔? : 三、在加薪的同時,您覺得還有哪些措施,可以讓社會更認同這筆支出? :
? : : 三、在加薪的同時,您覺得還有哪些措施,可以讓社會更認同這筆支出? : 首先,第一點提到是否提高教師薪資需要配合增加稅收或開闢其他財源,這本質上屬於 財 : 政政策與政府決策範疇,並非教師個人或教師團體應直接表態的問題。期待教師表態,1X
感謝您的詳細回應與深思熟慮的觀點,我非常認同您提到的「財政政策屬於政府決策範疇 」,以及「薪資合理性需建立在工作內容與責任透明化」這兩個重點。 我之所以提出「教師是否也能對財源問題表達看法」,並不是要將責任推給教師或情感勒 索,而是基於一個想法——教師不僅是教育工作者,也是國家的公民與公共資源的使用者 。當國家要為教師加薪時,這筆支出必然會影響整體財政,也可能影響其他公共服務的預![Re: [請益] 教師薪資待遇與國家財政問題 Re: [請益] 教師薪資待遇與國家財政問題](https://i.imgur.com/6qWkBE2b.jpeg)
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我不是財稅專家,但我願意以教育工作者、法政學習者的身分,去探討教師加薪與國家財 政之間的關係。 有網友在推文中提到,總預算高,表示政府有錢。 這是我請問ChatGPT的過程: -----![Re: [請益] 教師薪資待遇與國家財政問題 Re: [請益] 教師薪資待遇與國家財政問題](https://i.imgur.com/4USdykQb.jpeg)
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前篇留言,也有網友提到「超徵」。 我也透過AI協助,嘗試了解相關議題。 一、超徵的意思: 政府實際收到的稅收比原本預估的還多。 1. 來源![Re: [請益] 教師薪資待遇與國家財政問題 Re: [請益] 教師薪資待遇與國家財政問題](https://i.imgur.com/2ORm0XNb.jpeg)
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Re: [問題] 甲午戰爭顯現日清維新之差這不是很多人說的什麼腐不腐化的問題,而是很多「結構」,清早就沒有 而日本自中世紀以來,已經發展得早就很先進 日本從戰國到江戶,商業體系(即補給體系)與政治體系(即官僚體系) 早就已經很發達完備 各藩國的武士,轉換成現代民族國家的小學教師、中學教師,搞愛國教育與軍訓3
Fw: [新聞] 政院拍板軍公教明年調薪!不只本俸 加作者: ColdMeow5566 (嫁給電腦的阿喵) 看板: Gossiping 標題: [新聞] 政院拍板軍公教明年調薪!不只本俸 加 時間: Thu Nov 18 13:30:20 2021 1.媒體來源: ※ 例如蘋果日報、自由時報(請參考版規下方的核准媒體名單)![Fw: [新聞] 政院拍板軍公教明年調薪!不只本俸 加 Fw: [新聞] 政院拍板軍公教明年調薪!不只本俸 加](https://image.cache.storm.mg/styles/smg-800x533-fp/s3/media/image/2021/11/04/20211104-111952_U2764_M723541_70f0.jpg?itok=S_sWiXXX)