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Re: [新聞] 小一數學「6+6=12」被打叉 高中生愣:

看板Gossiping標題Re: [新聞] 小一數學「6+6=12」被打叉 高中生愣:作者
pujos
(lks)
時間推噓 3 推:3 噓:0 →:4

google了一下
這一整套是不是從中國抄回來的
如下圖
https://ibb.co/mSFck4W
https://ibb.co/WkwBwpC
https://ibb.co/K5FRZk7
https://ibb.co/TKT2426

附帶一提
50進位是沙小
你真的知道你在講什麼嗎

※ 引述《ODFans (只發中肯文)》之銘言:
: ※ 引述《qoo456alex ()》之銘言:
: : 一堆人用成人的邏輯去想6+6 理所當然等於12
: : 小一生根本不太能理解進位的邏輯,當然要靠訓練
: : 再來 48+29 等於也用50進位邏輯去思考就容易多了
: : 這裡真的一堆人沒養過小孩或家裡小孩都神童,出生自帶加減乘除技能吧
: 我可以理解你的說法
: 但我覺得這就是思考習慣的問題
: 思考成了習慣之後 會比其他沒有成為習慣的方式快
: 就以你的想法來說
: 48+29 = 48+(2+27) = (48+2)+27 = 50+27 = 77
: 但對於有些人的思考習慣來說
: 48+29 = (40+8)+(20+9) = (40+20)+(8+9) = 60+17 = 77
: 當然也有可能是
: 48+29 = (50-2)+(30-1) = (50+30)-2-1 = 80-3 = 77
: 還有更多種方式可以去思考 這些方式都只是計算的一種方式 而不是全部
: 教育提供的是思考的多元性 而不是連思考習慣的對與錯都要照本宣科
: 如果連思考習慣都不能自己決定 都要靠老師的想法來規定
: 這不就是本末倒置的教育嗎?


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su4vu6 03/01 18:56用50 進位

su4vu6 03/01 18:56

tamagon 03/01 19:00小時候跟老師說過這算法.老師說要算二次

ininder30cm 03/01 19:29老實說舉二位數我根本感受不到優點

ininder30cm 03/01 19:29要就把數字拉大讓我感受它的好處邏輯

ininder30cm 03/01 19:29數字這麼小只會讓人覺得你是低能嗎?

zeyoshi 03/01 21:57進位跟補滿意思又不一樣