Re: [新聞] 教師訴求「廢108課綱」 北市公車將刊廣告
※ 引述《YOPOYOPO (痔瘡小天使。)》之銘言:
: 標題: [新聞] 教師訴求「廢108課綱」 北市公車將刊廣告
: 時間: Mon Nov 11 14:23:03 2024
: 「廢108課綱!救教育,倒退嚕。國英數減減減,一星期各只剩4節課;選修代數、選修幾: 何、微積分,全消失;自然、社會也大減。老師趕課上不完,學生基礎能力下滑,考試題: 目看不完、看不懂。找回失去的競爭力,救救孩子,救救老師。請作伙打電話到教育部,: 到官網留言。」
: --
: ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.64.138.253 (臺灣)
: ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/Teacher/E.BvF7zAIdaN8o
: → banmi : 廢108課綱我也贊成,那廢除了之後,要回到99課綱? 11/11 14:43: → banmi : 學習歷程還要不要繼續呢?? 11/11 14:43: → banmi : 或著替代方案是什麼? 11/11 14:44: → banmi : 回歸大學聯考? 我之前有問過高中生,很少人贊成.... 11/11 15:07: → banmi : 教書以來,碰到好像次新課綱,每次都罵,但更好的方案 11/11 16:26: → banmi : 是什麼? 大概十年左右一次新課綱,是要建議新課綱怎 11/11 16:26: → banmi : 麼做? 還是要回到九九課綱?? 11/11 16:26: → banmi : 高中的數學能力的確退步,但是12國教開始,不是108課 11/11 16:27: → banmi : 綱,這個只要去看會考跟基測的考古題,就很清楚了。 11/11 16:28: → banmi : 沒有118課綱大概是還沒有具體比較好的做法吧? 11/12 07:20: → banmi : 從88課綱,到95暫綱,到99課綱,再到108課綱,每推出一 11/12 07:21: → banmi : 個課綱,似乎都很多人不滿意,以為下個課綱會是更好的 11/12 07:21: → banmi : 選擇,但目前看起來這個就大有疑義了。 11/12 07:22: → banmi : 以學習歷程而言,就是為了解決高三下學生寫備審的作 11/12 07:22: → banmi : 文比較所做的改革,但這是比較好的做法嗎?? 11/12 07:23: → banmi : 比如這個北一女的區老師,主張廢掉108課綱,如果有記 11/12 07:24: → banmi : 者去問她,廢掉之後,具體該怎麼做? 我還真的懷疑她會 11/12 07:24: → banmi : 怎麼說.... 11/12 07:25: → banmi : 我再講個區老師提過的文言文好了,國高中任教的老師 11/12 09:02: → banmi : 可以問問學生對文言文的看法?? 11/12 09:02
其實b大問替代方案的問題
新聞內已經寫明了
反過來看就好了
他們反108課綱的理由是
國英數時數大幅刪減
數學代數微積分等他們認為重要的大學銜接知識消失
自然社會科內容也大減
結果老師的課還是上不完
直接導致學生能力下滑
那他們的主張不就是
將國英數時數加回,他們認為重要的銜接知識加回
砍掉的自然社會科內容也加回
而b大你批評反對者沒有提出有建設性的作法後
你實際上也沒有提出相應的建設性說法
甚至連直接說支持108課綱都沒有
這邊我不想只針對課綱討論
畢竟我也沒那麼熟
但我想以一個家長的角度談談這幾十年來的所謂"教改"
教改二十年還三十年了吧
我們有沒有提出一個階段性報告?
告訴國人
這幾十年來的教改是成功還是失敗?
成功又是成功在哪裡?
失敗又是失敗在哪裡?
全國這麼多教育相關科系的教授
一個部會就是主管教育
但直到今天卻仍然沒有
這個教改好像永遠永遠都不會結束一樣
我們國人就跟現在公校的孩子一樣
看不到自己的成績,看不到自己的排名
當年教改告訴我們
是要減輕學子的壓力
但是根據人本教育基金會的民調
現在學子壓力最大的地方還是學業
也許你說,對現在還是最大
但已經比過去減輕很少了
也許是吧
但青少年的自殺率卻居高不下
甚至還屢創新高
已經成為年輕族群的第二大死因了
每年逾兩百人自殺 稚嫩生命為何所苦 年輕人自殺率攀高 解決三大問題補破網
https://www.businesstoday.com.tw/article/category/183027/post/202303010025/
自殺為年輕族群第二大死因
根據衛福部統計,十五到二十四歲年輕族群的自殺率,自二○一四年後呈現逐年攀升趨勢,二一年來到歷史新高,每十萬人口有九.六人自殺身亡,相較十年前的五.四人,相當於一.八倍。在該年齡區段的十大死因中,自殺死亡就占了二一.七%,僅次於意外死亡的四二.一%數字。
當然你也可以說現代人的生活壓力比較大
不能與過去我們這些幾十歲的人求學時代同日而語
但自殺高的原因總不會是因為現在高樓比較多吧?
再看另外兩個數據
新課綱實施5年 文理補習班增966家
逾6成招國小生 學習壓力不減反增
https://www.chinatimes.com/newspapers/20241011000445-260114?chdtv
新竹市教育處長林立生說,108課綱實施後,各版本教科書多元,考試沒有固定內容,希望學生學習增加廣度與深度,但也造成家長對學習內容不確定的恐慌,因為市場有需求,文理補習班數量就增加。
教育部國教署前署長、台北市立大學名譽教授吳清山表示,他看到這樣的數據感到訝異、覺得反常,因為補習班數量的增加,跟教育政策應緩解學生學習壓力的方向,是背道而馳。
瘋狂私校潮(上)
https://www.businessweekly.com.tw/archive/Article?StrId=7009995
私立國中就讀率9年成長25%,六都指標性私校報考人數創近年新高。 此現象背後的原因,包括龍年新生人數增加、新北割喉案引發校園安全問題討論,以及108課綱教育制度改革
非才藝興趣的文理補習班暴增了近千家
私立國中的入學力成長25%
而我自己現在有一個女兒正在讀幼兒園
要進一個有私小私中直升的學校
要抽籤
我死命排,是備取25
前面還有50個正取
我幾個朋友
小孩大一點,幼兒園讀的是雙語或全美
但可惜也不是那種直升學校
現在正在逐水草而居或者說是孟母三遷
車程都考慮在一個小時左右的範圍了
甚至有些朋友的小孩
在幼兒園就要請家教或者是陪讀
幼兒園耶~~~
這在我過去求學時代根本難以想像
我想請問
這樣壓力沒有比過去聯考時代高嗎?
我國小孩在媽媽十塊
放學去和同學打籃球、躲避球或窩電動間
升學?那也是國中以後的事情
國小同學也有人補習
成績都不錯
但我沒補習一路上去學業成績也沒比他們差多少
你也許會說
那是你們這些神經病家長自己要虐童的
關政府教育政策甚麼事情
當然,我完全承認這有相當程度是個人的選擇
我這種中產階級父母這樣選擇
也有許多人沒這樣選擇
一路公幼公校上去
但我們這種神經病為啥會越來越多?
(提升了25%)
別人我不知道
也許是聯考時代的影響吧
對我而言
學習從來就包含著競爭
出了社會你也不可能不跟別人競爭
你學校不給成績排名
你到公司KPI績效就貼在辦公室白牆上給你每天看
績效沒到,那就捲舖蓋走人啊
誰在跟你輔導老師安撫你的脆弱幼小心靈?
不去當上班族
去當髮型設計師不錯吧?
你技術一般般,店租水電之下
你一個頭要剪多少錢?
薄利多銷,我一個頭剪150
隔壁開了家百元理髮
你不去跟他競爭?
不想辦法節省更多開支,或者提升技術跳開紅海市場?
教改要我們在學生學習時減少競爭
給他們快樂的童年
但學習本身也許可以很快樂
但升學本質就是競爭,就沒有這種快樂
所以我根本打從內心根本就不信教改那套核心思想
最近又一個教育新聞
說因為少子化關係
公立高中收進來的學生上下限落差很大
同一個高中同一個班
有些學生可以考5A
有些學生卻是5C
大大增加了老師授課的難度
因為過去收進來的高中生學業知識水準比較統一
比較好教
這時候有個立委跳出來說
那我們可以這樣解決
把國英數等幾科主科分不同程度的班級
把程度好的集中上課
這種跑班的模式國外行之有年
是啊,行之有年
大概在我求學年代公立國中就幹過這種事情了
沒辦法嘛
教育部明文規定不能能力分班
學校又想衝升學率
那就玩這套跑班的作法來鑽漏洞啊
其他還有甚麼假美術班啊,假音樂班啊,就不多說了
講到底
這不也是"能力分班"嗎?
順道一提啊
那個校長創這種鑽漏洞的作法
讓我們那間新北市的普通國立國中
升學率比過往高出數倍有餘
教改搞了幾十年
甚麼常態分班,大S曲線啥的
結果鬧到最後,還是要走回能力分班的老路?
何等荒謬
那身為家長的我
為什麼不直接送私校讓他們能力分班呢?
效率也遠勝你們公校現在還沒搞清楚要怎麼辦......
再說之前有名的清水國中事件
這算壓垮我一路公立求學的最後一根稻草
我以前以為只有特教生會回歸一般班級
這事件後我才發現
原本要去少年院的學生都變成回歸一般班級
美其名叫做共融教育,不給學生貼標籤
還引用個教育學說甚麼畢馬龍效應
唬得我是一楞一楞的
好有道理
但這些大官學者們有沒有考慮過其他一般學生的受教權?
我再講一個政治不正確的話好了
一個有明確攻擊傾向的精神病患者
你們公司知道他的情形後會去聘僱嗎?
如果不會
一個普通人沒有走醫療或者是社福
絕大部分都不會去接觸到這個社會底層的陰暗面
除非運氣不好遇到鄭捷
終其一生大概都不用去學習如何去跟他們正確相處
為什麼現在政策之下
未成年者卻要被逼著開始學習呢?
好,他們家庭富裕身體健康本來就該付出更多社會貢獻
OK,我接受
可是那些被硬送來一般班級上課的特殊生
他們的權益又是由誰來照顧?
一般老師有特教四年的學歷嗎?
一般學生有特教四年的學歷嗎?
都沒有,結果他們要幹有專業證照才能幹的專業事務
且學生還沒薪水拿
這合理嗎?
我不是教育專業
我也沒有在教育現場執教幾十年
就我淺薄的了解
我認為目前台灣教改有兩個重大的問題
1.無視社會競爭的本質,齊頭式平等下,有些人總是可以比別人更公平
2.忽略有些特殊生就是需要特殊的照顧與資源
甚麼文白之爭
對我來說一點營養都沒有
上不上本土語或所謂母語
中國史地多還是少,微積分有還是沒
對我來說都是小節
我都一點不在乎
我只知道
過去我讀公立國中高中
學校都知道甚麼是競爭
也都能提供相應的資源讓我不用補習也能持續往上攻
我也不用擔心哪個傢伙突然凶性大發拿刀砍我
別的我也不想要求了
只要能符合這兩點的課綱還是教育政策
讓我女兒有個安全且健全的上課環境
我就支持
--
推~這才是家長關心的!假教改,真煩惱
融合教育真的玩假的,鑑定端全部硬塞,資源通通沒
有,放任特殊生自生自滅
不能知道學業名次就是很奇怪的事啊!那你體育比賽也
不要公布第幾名好不好?奧運也不要排第幾名阿!
中肯!但政治不正確~老師們也知道,但是只能陪演戲
推 我自己的小孩也是都會送私立......
全台戲劇系
教改就是為了改而改而已,不看成效,不必檢討,反
正白老鼠一直都有
當然教改也有不少獲利者,譬如說某台大教授變成某
次長
翻轉的張輝誠,雖然他現在人氣少的可憐啊!
真實教育現場還有人在提翻轉嗎?過氣了
是要翻到哪裡去?改到哪裡去?沒有人知道?
多的是假教改之名,行沽名釣譽之實
公立學校老師其實知道,但不能不配合政策
政府就是要搞爛公立教育,你用這想法就知道為啥有
這些政策了
推
自殺率跟家庭和社會結構的變遷有關 不用推到教育
最重要的是「家庭教育」 不敢碰觸家庭教育的教育
政策都是假的 不用認真看待。 補習班增加也不是什麼
壓力太大 主要也是社會結構變遷 工時太長 造成的
另外 就是剝奪公校教師專業 讓家長們相信要去私校
要補 成績才能提升
推
我是教育專業,我也教了十幾年,我認同
公立教師心知肚明但也只能陪政府演戲..
推
同意普特融合根本是假仁義、假愛的教育政策!
苦的是不OK的特殊生可能會拖垮其他同學的求學回憶!
只強制放進來 卻沒有鑑定制度 不適合是否移轉配套
結果讓其他同學忍受被他長期影響或霸凌的情緒
一堆包裝美麗的教育政策 根本不切實際 拖垮更多人
有些行業有「旋轉門條款」,但是教育部的官員好像
並不適用。退休之後常可以去私校高就(或是當門神)
。所以為了以後的前途,政府官員當然不能得罪相關人
士。
既然點名我,我只好回應。以目前,我覺得在沒比較好的
替代方案下,就是108課綱啊! 畢竟高一已經開始做學習
歷程了,也開始上了,不繼續要怎麼樣會更好??
把國英數的時數加回,是要回到99課綱嗎?? 具體的作法
是什麼??
這優劣我不是專業人士我也不懂得怎麼分析 但你這理由我坦白說不能接受 你的理由是因為108課綱已經上路了 所以不能改 那當初108課綱別上路,不就沒事了? 且更之前的課綱上路更久,為啥就能改新課綱? 這邏輯不通 而你提過很多次學習歷程 據我所知,我身邊的家長都告訴我 這東西都是在增加家長與學子的負擔 中產階級的家長無不再進行軍備競賽 學檔疑淪軍備競賽 弱勢未交率高
https://udn.com/news/story/6925/8361212學習歷程檔案是大學申請入學的必採項目,不過立委指出,高中學習歷程常被質疑淪為「 軍備競賽」,根據一○八課綱第一屆至第三屆高中畢業生調查,經濟弱勢生的學習歷程檔 案,在課程學習成果、多元表現等兩項的未提交率,不僅高於一般生,甚至逐年攀升,其 中多元表現未提交率更突破六成。 立院教育文化委員會昨邀鄭英耀備詢,朝野立委都關注學習歷程檔案商業化的問題。立委 陳秀寶表示,教育部歷來宣導,撰寫學習歷程檔案無需透過補習班,但學檔近年始終是補 習班附帶課程,有廣告宣稱提供二千元範本,實作本更是五千元起跳,質疑影響經濟弱勢 生權益。 上面是今天的新聞 弄到還要台大的教授跳出來公開說話 說他們升學不看學習歷程 ...... 搞了一堆功夫時間與金錢 最後教授說這是垃圾玩意他們不看 就這個角度而言 廢掉,有甚麼問題? 且不說學習歷程 老師好像也要搞類似的東西,教學檔案還啥的 然後教育局的官員還會下來督察 你覺得這東西有用嗎? 還是更多時候其實只是一種形式主義 為了檔案而檔案? 如果老師搞的教學檔案都是如此了 學生的學習歷程又能好到哪去? 廢掉,有甚麼問題嗎? 且就一般邏輯而言 國英數時數加回 那不就是最直接解決老師課程上不完的問題? 解決一些東西學生上不到的問題? 請問,加回來,有甚麼問題嗎?
後面你談到要講講教改是成功還是失敗,其實之前在版
上我就問過,什麼叫成功的教改?? 這我也沒答案。
但是如果連教改的具體目標是什麼都不知道,怎麼去檢
討成功失敗??
等等 我開宗明義不就講了嗎?
: 當年教改告訴我們 : 是要減輕學子的壓力教改的目的是要減輕學子的壓力 請問為什麼你會不知道教改的具體目標? 那具體目標有了 我後面不是才去貼一堆新聞 告訴你這目標下的成果是如何的失敗嗎? 1.學生現在最大的壓力依舊是學業 2.青少年自殺率歷史新高 3.文理補習班爆增近千間 4.國中棄公校,去私校增幅25% 5.雙語全美幼兒園,或私小附幼搶破頭 6.從幼兒園開始就在補習 你告訴我哪裡成功減少學子壓力了? 幫他們增加學習歷程檔案要製作?
有的人說回到聯考最公平,去高中問問看學生把學測跟
繁星個申等等都廢除回聯考,看學生怎麼說吧!!
公平性問題 你的選擇為什麼是去問高中生? 你這個做法 如同去問全國人民你想不想繳稅一樣 有甚麼意義? 不是我支持聯考 而是你的回答方式對我而言很奇怪
你的文章很長,恕我沒有全部看完,但看到減輕學習壓力
我是真的笑了出來,這個有可能做到? 在我教書的二三
十年來,只有學測變五選四那次很有感....
學習壓力有可能減輕?? 學習的壓力是來自哪裡??
你的小孩去排私小私中直升的學校,你有給予你的小孩
學習的壓力嗎??
我很遺憾你在沒看完的狀態下 就貿然的回覆文章 如果你仔細看完的話 你就會清楚 減輕壓力,那個是教改的目標 教改的具體做法是,消除競爭 譬如不能有學業排名等作法 目前看來,成果挺失敗的 但我的主張是 競爭不都是壞事 學校應該要正視學生的競爭 所以我的兒女上私校 本質上我就是希望他們去競爭 我就是在給予他們競爭壓力 而不是弄得一堆粉紅泡泡 跟他們說,你們在學校都不用競爭 但出社會給社會毒打 對我而言,這是十分愚蠢的作法
另外,課綱是一套的東西,把時數加回來,數A跟數B要不
要回到以前的數學第三冊第四冊?學習歷程要不要廢掉?
真問我啊? 回國編本好了 一本課本當年才十幾元就有了 現在又是彩色印刷又一堆教具的 一本上百圓 多元?我也不知道多元甚麼 不都還有個課綱壓著嗎? 要不全面開放,給各出版社自己愛怎麼編就怎麼編 讓學校自己打造出專屬教材與專屬特色 你愛在國小一年級就教多元性別 鼓吹孩子正視自我意願去變性 我也沒意見啊 另外一提 學習歷程檔案制度 本身就有一堆問題存在 對我這個外行家長而言 廢掉,有甚麼問題嗎?
大推原po!那些爭執真的是很邊角,核心該解決的問題
沒有單位有積極想法與做法,每次選舉,一個統獨就
直接選下去,難怪那幾個黨都沒有真正要處理啥問題
完全認同
108課綱有其理想性,
我們也不該把教育當成解決社會問題的萬靈丹。
民進黨執政之下,
瘋狂炒房,
社會貧富差距急速擴大,
少子化世界前三,
本來就會導致一大堆教育問題。
108課綱想維持社會流動性,結果受害者變成一堆中產
階級,瘋狂焦慮掉下去底層。
學校以前談大V兩極化 現在是大U,中間程度學生全部消失 有錢的 幼兒園就有一堆英文檢定考 你政府想要用英文教數學自然社會 對他們而言完全沒問題 沒錢的 上小學一年級才開始學ABC字母 你是要人家全英上甚麼? 你但凡關心小孩教育問題 手上經濟狀況又還過得去的 有多少人心這麼大的?
補習班大增就很明顯了。
另外上層階級根本不受課綱影響。
要維持社會流動性,然後不想辦法提升公校的教育品質
跟效能,只是倉促的搞各種增加教學現場負擔的花招。
真是猶如鬼一般的操作
目標:維持社會階級流動性 做法:搞爛公校,讓有錢的去選私校 結果:階級更加僵化
讚
推,講出許多人的心聲,就是不知道教育是否願意撕開
遮羞布
民眾讓民進黨一直執政,這黨又超傲慢,教育政策也愈
來愈爛,其實就選民養出來的~民進黨的政策也更推波
加速中產階級的殞落,怎樣都避不開的,台灣民眾實在
太愛民進黨了www
融合教育這幾年都不可能廢除的。
推 但是上面的沒人在意
唉 人民自己選的 慘
推!感同身受
推!父母真的無法安心的教育環境...
完全推這篇,現在整個上面的人的在推一堆偽善政策,
下面的人沒辦法只能陪著演戲
在公校裡任教的人都很清楚吧,現在班級上課的狀況,
肯定不想讓自己的小孩在這種環境裡學習
看現在當今政府的樣子,做錯事就當沒事,從不道歉,
做的事情也不公開,你還會期待他們會檢討政策嗎?反
正大家現在就是虛混日子罷了,沒有人在做正事,隨便
喊喊統獨就可以選上,幹嘛要認真擬政策檢討政策呢?
日常針對議題討論的再深入,選前只要談統獨,或是
互相抹屎、挖黑料,那些議題什麼房價酒駕、打擊犯
罪、教育等等議題突然通通不重要,選完冷靜後繼續
討論議題繼續唉,只要無法脫離統獨,議題,永遠會
停留在討論、呼籲這個階段
所有該做事的單位都只在敷衍,沒有真的要處理議題
,這些議題都是弄不好會翻船,不弄又對人民難交代
,只好都敷衍的做邊角、裝忙、做一些沒幫助的事
當人民很不滿政府對各種議題的無作為時,投票時就
該醒了
自求多福,馬英九說得好
對自求多福
完全同意,現在就是被假掰的政確觀念綁架,一般生完
全被犧牲,反正學者認為他們能自己顧好自己
少來了~教育這塊根本都是每個黨的軟肋,什麼黨執政
都一樣,不要講的好像其他黨可以改進一樣
什麼黨執政都一樣 所以繼續投DPP
迴避自己考量統獨意識形態 也算一種精神勝利法吧
那是因為談教育從來就不能決定選票啊
能的話,他們才會有定力良性競爭,端出政策
就是因為不會撼動選票,所以每個黨都不碰教育議題
,要的話也只是輪廓邊站點水而已
這八年就是無止境一直在惡化,不用提什麼其他黨執政
的平行世界來護航,瘋狂仇師製造對立的就是當今政府
尤其新制那個情況,對優秀人才幾乎沒吸引力
只能推了,無法同意更多
私立也不能能力分班了
私立都已經能力分校了,哪需要能力分班.......
推
每個高中都是能力分校,不分公私立
推 白痴教改 爛死了
8
唐鳳:「讓孩子適性成長,不要讓大家覺得只有一種價值叫做競爭!」 唐鳳說:「重點不在天才與否,重點是那個環境會不會剝奪一個人的好奇心或求知欲,所 以如果把課綱改成不會把人放在『只有一個第一名、其他人都是第二名』的這種環境,把 『小孩與小孩彼此競爭』的這一套全部拿掉,讓孩子適性成長,挑自己想要發展的方向,25
: : 而你提過很多次學習歷程 : : 據我所知,我身邊的家長都告訴我 :4
為了避開媒體立場問題,這兩則也是中時的。 "該名女學生指出,區桂芝平日政治意識強烈,上課時常常離題扯到政治, 還認為學校120周年校慶是日治時期留下的印記,不應被紀念,課堂上11
正好有老師可以請教 也可以讓我對於現在相關升學制度可以有更進一步的了解 先感謝此系列文所有回應的老師 再次強調我是外行人 因此有些事情可能看的不夠全面4
: : 就b大你回復的內容來看 : : 我的理解如果沒有錯的話 :1
現在教育問題很好解也很難解 就是能力分班 然後不要在被四十年前放牛班老師很混的印象綁架 可以用很多方式去評鑒後段班的教學 現在108就是種公立齊頭平等3
-->認真的學生會認真去做,不代表他願意,只代表他在乎! 但是對於認真的學生就是更多的壓力,以前只要好好念書,現在要做更多 還有做很多不是自己想做和願意做的事~ 我身邊朋友的小孩大多是六都前三志願,這是他們的感想! : : 如果以上我的理解沒有錯誤的話4
你說學習歷程有比之前高三在第一階段放榜後的備審有做比較多? 有嗎? 去瞭解制度,學習歷程就是把以前高三備審前面的部份, 在高一跟高二先做起來放,這樣算有做比較多嗎?? 照你的論述,認真的學生認真唸書,是因為他願意唸? 還是他在乎? 有多少人在沒有升學的壓力下,願意去唸英文,去算數學、物理等等?15
難得有家長這麼認真的來發文了,就忍不住想科普一下教育界前輩們都知道,但家長們普 遍不了解的關於教育,如果有不足的地方也歡迎前輩們指教補充。 先說一下背景,我是北部師字頭大學畢業的,雖然是師字頭學校,但我從來沒有想過自己 會當老師,只是人生很神奇,在各種因緣際會下我目前也在中學教書第六年了,因為是流 浪小代理三大行政處室協行剛好也都輪過,目前是碩專研究生,育有兩子,發現親師之間
爆
Re: [新聞] 柯文哲談教育政見 開酸民進黨「抄襲升官今天政見發表會 柯文哲 影片+字幕 ---以下逐字稿--- 各位全國鄉親的父老兄弟姊妹 電視機前還有在網路上看直播的朋友大家好74
Re: [問卦] 沒人發現教改造成的問題很多嗎?認真回應108課綱的問題 很多家長聽到新課綱主張多元教育覺得很嗨, 覺得小孩終於不用像他們當年那樣拼命讀國英數, 而是可以依照自己擅長的領域作發揮 但是不好意思,多元教育的意思就是把國英數主科的時數刪掉,加進閩南語,表演,選修42
Fw: [問卦] 窮人家庭484都貧窮遺傳?作者: christopherl (Crystal~++) 看板: Gossiping 標題: Re: [問卦] 窮人家庭484都貧窮遺傳? 時間: Fri Mar 19 22:39:09 2021 ※ 引述 《Nigger5566 (尼哥56)》 之銘言: :12
Re: [討論] 柯:108課綱讓窮人無法靠教育翻身身為一個長期關心教育的人,我覺得這位家長可能要改改你的想法了! 基本上教育的本質就是要有錢有閒的人才能去念,為了弭平這一個問題 只能有國民義務教育去充實,只能用教育補貼的方式去減少差距。 最後希望你是真的家長~ ※ 引述《utn875 (utn875)》之銘言:13
Re: [討論] 108課綱造成貧富世襲身為一位國中現役教師,我必須說教育的本質本來就不是讓窮人翻轉社會階級。講難聽點, 富人本來就能比窮人更能接受到更高品質的教育,使社會M型化更劇烈是才是教育的效果, 而偶發出現的逆轉人生才是教育的副作用。 要解決這個問題也很簡單,讓這些窮人全部免費去所謂的明星學校就讀,而有錢人則去超偏 僻的學校並且收取高額的學費,你們說好不好。7
[討論] 侯友宜 : 高中的自然學科必修時數太少了侯強調,也有媒體報導,國內不少頂大的理工教授反映,首屆108課綱的學生進入大學後 ,像是基礎物理、基礎化學、微積分等,這些基礎學科成績,都比前屆學生,明顯下滑, 而關鍵原因,就是高中的自然學科必修時數太少了。 台大電機資訊學院張耀文院長就說過,理工講究基本功,先要有扎實基礎訓練,才能做創 新發展,「如果未來幾年,學生的成績表現都相仿,對台灣的理工人才養成,將是一大傷3
Re: [討論] 柯:108課綱讓窮人無法靠教育翻身我想問 柯說:「教育是窮人家翻身的最後機會」 這句話是正確的 但現在難道窮人家真的不能靠教育翻身嗎 或是說 他們想要的翻身是什麼樣的翻身1
Re: [問卦] 有沒有教改災難何時了的八卦?前些日子,有家長向我埋怨說,考大學的指考又不見了,改為分科測驗。他為此感到非常 煩惱,聯合報也有長篇報導說此一改變所引起的困擾。我認為我們實在應該通盤而徹底的 檢討教改了。 教改可以用轟轟烈烈來形容,它對於教育的影響是相當大的。比如「廣設大學」、「廢止1
Re: [新聞] 108課綱刪文言文經典 北一女教師怒轟恕刪 : 5.完整新聞連結 (或短網址)不可用YAHOO、LINE、MSN等轉載媒體: : : 6.備註: : 大家覺得呢?- 人人對教育不滿,但沒有人能說出教育的問題在哪。以邏輯上連鎖推理的方式,分析並觀 察教育的問題究竟在哪邊: 1.是學生們不努力學習嗎? 不是,是沒有人妥善教導他們。 2.是教師們的錯誤嘛?