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[國小] 混亂了將近一學年的某一班

看板Teacher標題[國小] 混亂了將近一學年的某一班作者
jean17
(談悟紅塵慾/醒夢識人間)
時間推噓19 推:21 噓:2 →:65

這個班其實也是刷新了,我對一個班或某些學生,可以如何混亂、講不聽到讓人忍無可忍的境界。


就拿今天剛結束的那堂課來說,就有下述的幾種情況:


01. 鐘響後姍姍來遲,大概要花個快要十分鐘才全班到齊。


02. 中間位置大概有五到七位,課堂中不斷喧鬧、離開位置。


03. 丟揉成一團的廢紙至少五次、將籃球往前丟到電腦桌前,其中一位學生還特別打斷正在講課的我,不斷強調籃球滾到前面。


04. 勉強上課到某一段落,要放短影片來補充相關內容,結果影片不過三分鐘,就因為那群不聽課的學生被迫中斷三、四次,到後來也只是草草帶過。


05. 有過動症的學生前陣子有好一些,然而這陣子似乎又變得更嚴重,常常製造噪音、亂丟東西,基本上怎麼說或勸都不聽。


06. 但最讓我苦惱的反而是有兩位刻意挑釁的學生,制止就更刻意搗亂,忽略不理會就更放肆、把教室當遊戲場,有時還會有快要扭打起來的動作。

07. 這兩位的其中一位什麼問題都怪別人、怪老師,今天這堂課他也是不斷離開位置、放音樂(也不知為何他們有些人居然可以帶手機)、跟同學大聲聊天打鬧。結果我在快下課的前五分鐘到那些學生的位置,對他們大發雷霆,那一位居然表現的很委屈,說他都好好的坐在位置上、關他什麼事?

08.今天甚至還有學生課堂中趁我不注意,突然往窗口跳,只是為了好玩==


09. 跟導師反應數次,常常就得到那些學生就是特殊生,不要理會就好...但我越是不理會,這些學生反而越故意要亂。


10. 甚至我也跟那五到七位製造騷亂的學生言明,若無法好好聽課,至少不要干擾其他同學學習,很想講話就先趴在桌上,結果他們只是不斷的嘻笑,一點都不把這些好說歹說放在耳裡。


11. 仍然是那一群學生,還會在課堂的一半,開始傳魷魚絲或拿起棒棒糖,吊兒郎當地吃起來,怎麼制止都無效。


12. 之前跟學務處反應,是加上學期末那一次的第三次反應,被主任說這是我沒有管好這一班,本來就是我該處理的,不然大不了就吵吵鬧鬧上課吧!


因此我後來也選擇不再跟學務處反應,唯一比較好的是有時跟教務主任請教如何面對這一班,教務主任也會看情形巡堂,算是還有可以請教或求助的管道,儘管通常都只能事後檢討、調整,當下有狀況又難以處理,就只能浪費將近一堂課。


這一篇也算是抒發與整理一下這讓我感到棘手又沮喪的課堂狀況,同時也會想,這樣混亂的情形,還是要想辦法
冷靜面對與處理,不然實在是很打擊與影響自己接下來的工作規劃與信心><

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mken 05/10 12:56回12,其他任課老師上課也是如此嗎?

mken 05/10 12:57如果不是,可以請教其他老師怎麼處理

mken 05/10 12:57如果是,感覺導師問題大,學務處也該幫忙

erilinda 05/10 13:00學生上課拖時間 我都會說那我教完再下課 然後下課找

erilinda 05/10 13:00帶頭的過來 甚至課堂太混亂就先不要上課 先控班

erilinda 05/10 13:03蠻建議跟能控好這個班的老師聊聊的 會比較了解生態

erilinda 05/10 13:04不受控的可以請輔導室或是學務處協助先把同學帶離

Frobel 05/10 13:40用人本的角度看就是學風自由 學習自主性高

udkki 05/10 14:27每個管不動的班都要找學務處,哪來那麼多人力

mikeneko 05/10 14:27南無阿彌陀佛,救苦救難觀世音菩薩

udkki 05/10 14:27任課老師本來就有責任管好班級吧 不然要你來幹嘛

mikeneko 05/10 14:28遇到惡鬼請抱持虔誠的心去超渡他,阿們

udkki 05/10 14:28每次看到無法掌控秩序就說要求救行政的真的蠻無言

udkki 05/10 14:28

jean17 05/10 15:07我是理解成學生已經很失控、不斷干擾整個課堂時,

jean17 05/10 15:07還是須要找學務處,也可能我理解錯誤吧...反正現在

jean17 05/10 15:07也就是能管就管,最多吵吵鬧鬧上課,至少不要有人

jean17 05/10 15:07受傷就好

angelgirls 05/10 15:38一開始整班都是姍姍來遲我就會壓喝了,你耽誤我多

angelgirls 05/10 15:38少時間我們就晚下課多少。另外如果有問題都不處理

angelgirls 05/10 15:38學生就會一直不停的一直試探你的底線直到你爆炸!

doro0202 05/10 15:52你要先釐清問題的輕重,從最後影響課堂的問題開始

doro0202 05/10 15:52解決,例如:吵鬧>離開座位>丟東西>吃東西。一

doro0202 05/10 15:52次一個問題,不要貪心。送學務處幫忙就只是暫時隔

doro0202 05/10 15:52離掉一些比較棘手的人物讓你好先解決其它問題,最

doro0202 05/10 15:52後這些學生的問題一樣要解決,不是丟給他們就沒事了

suweiQQ 05/10 16:42你應該先介紹你自己:正式?代理?有教師證?

littlewendy 05/10 16:57國中的經驗是,盡量找到頭頭的優點大力誇獎,他們之

littlewendy 05/10 16:57後會比較賣面子給我。但該發脾氣的時候還是會發。

Marc829 05/10 18:06學務處先硬起來

claudelee 05/10 18:25先不要上課,訓練一下常規,訓練好再上

tiana8873 05/10 18:51國小嗎?首先禁止他們帶任何無關上課的東西;再來

tiana8873 05/10 18:51我自己的經驗是,如果要治打混的小孩,就要讓他們

tiana8873 05/10 18:51很忙,像是寫東西。如果不能專心「聽」課,就把老師

tiana8873 05/10 18:51上課的東西全部「寫」下來。沒有寫完、沒有達到標

tiana8873 05/10 18:51準就不准下課。以暴制暴,希望有效果。

pella 05/10 19:07快放暑假了撐過去

lisgs 05/10 19:30老師之前的文章感覺是教學上重視引導學生思考,課堂

lisgs 05/10 19:30可能會有很多問答或教學活動,這些方式在太失控的班

lisgs 05/10 19:30級操作困難,有考慮就這個班回歸最基本的講述嗎,例

lisgs 05/10 19:30如寫板書、講義填空,講解也盡可能簡明扼要,這樣想

lisgs 05/10 19:30聽課的學生還是會學到東西。不同的班級使用不同的教

lisgs 05/10 19:30學方式

forte101 05/10 20:50快去請教屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫與資原班 講

forte101 05/10 20:50得一嘴好特叫 活在象牙塔高高在上唱高調講幹話糞叫

forte101 05/10 20:50獸的正向行為支持 喜憨過動我來教 聖人他來當 真是

forte101 05/10 20:50好棒棒 坐等屎大特叫系糞叫獸親身示範如何教喜憨兒

forte101 05/10 20:50與過動症 唸出來連輔系都不如的糞系

Pesta 05/10 23:22想辦法增進自己班級經營能力吧,抱怨無濟於事

qwe12345646005/11 02:20同上,或是你可以說出找導師跟學務處以外的作為嗎=

qwe12345646005/11 02:20 =

cjhtc681111 05/11 06:42搗蛋的壓下來再上課,不急著拼進度

zamp 05/11 09:24推1、2樓,先去請教能管得住該班的老師吧。

jean17 05/11 10:42調整教學內容、找學生談話、暫停管秩序之類的都試過

jean17 05/11 10:42了,也有請教過其他科任老師,只是調整了好幾次這班

jean17 05/11 10:42就是時好時壞、每況愈下

jean17 05/11 15:11其實我因為這一班,其他科任課的班級都更加注重課

jean17 05/11 15:11堂管理,但不知為何面對這一班的特定幾位學生,就是

jean17 05/11 15:11態度強硬或說理、談話、加強課程的趣味度、簡化內容

jean17 05/11 15:11,似乎都達不到什麼效果

BBHEART 05/11 18:34寫出流程表,說明上到進度才下課,完成一條劃掉一

BBHEART 05/11 18:34條。有人擾亂秩序就停下不動,有些孩子不想耽誤下

BBHEART 05/11 18:34課就會出口制止,不要讓自己和學生在對立位。若在乎

BBHEART 05/11 18:34學習成效,還可設計幾個問題抽問,答對才能下課

suweiQQ 05/11 19:41你什麼時候才要介紹你的身份

jean17 05/11 20:31兼課而已,可以說是學校的過客吧

supermemo 05/11 22:04班級整天處於秩序不佳的狀態,最大問題一定是導師

supermemo 05/11 22:04!接下來是任課,最後是學務處。這三者如果都很弱

supermemo 05/11 22:04,學生就是無法無天、想幹嘛就幹嘛…

nomath 05/11 23:21兼課的話建議拍拍屁股走人,導師行政都不願意協助,

nomath 05/11 23:21何必做的不開心

fifi1204200805/12 11:12這一學年就當是累積經驗,下一間會更好

dreadnought 05/12 13:13我覺得你有心想再繼續在教育界的話,先安全下莊這

dreadnought 05/12 13:13學期,再來逐年調整策略,首先新班就要先訂好嚴謹

dreadnought 05/12 13:13的規則,自己說到要做到,就算是兼課,會希望好好

dreadnought 05/12 13:13教學、想改善這種無力感,表示您是用心的好老師,

dreadnought 05/12 13:13跟什麼身分無關,也遇過資深等退休老師永遠上課都一

dreadnought 05/12 13:13堆人吵吵鬧鬧她也無視這些事自己喃喃自語的上課而已

dreadnought 05/12 13:13的那種,雖然聽說她好像以前曾經受過學生還是家長

dreadnought 05/12 13:13的傷害之類的,但我覺得因為那少數特例就犧牲其他

dreadnought 05/12 13:13學生學習權益放棄老師可以盡量做好的班級經營,對

dreadnought 05/12 13:13其他學生很可惜,希望你可以慢慢調整心情,目前的無

dreadnought 05/12 13:13力成為你之後帶新班級努力調整的動力,加油

jennychen82505/13 22:17可是,看您的舊文,老師您每年都遇到類似的狀況啊

jennychen82505/13 22:17 教學對您來說好像是痛苦的事

jennychen82505/13 23:12看前幾年有老師建議您帶人要帶心,您可能要先兇&抓

jennychen82505/13 23:12住學生的心,每個人特質都不同,最重要妳教的不快樂

jennychen82505/13 23:12,氣氛也會很差…